Jeu du loup

argumentations détournées du lion, du renard et du loup. Tout d’abord, La Fontaine délègue la parole à des animaux. Nous assistons à la confession d'un lion, au plaidoyer d'un renard, au réquisitoire d'un loup et à la condamnation d'un âne. Par ce procédé, l'auteur détient une plus grande liberté d'expression, très limitée à cette époque de censure. Un lecteur averti peut aisément reconnaître le monde de la cour avec les courtisans (le Renard), les avocats (le Loup) ; à sa tête le Roi (le Lion) ; ainsi que

Un regard éloigné : Montesquieu, Les Lettres persanesExemple de sujet de dissertation D’après votre lecture des Lettres persanes et des autres textes du parcours, en quoi la mise en jeu d’un regard éloigné permet-elle le retour sur soi ? Proposition d’introduction Au XVIIIème siècle, Rousseau, dans le Discours sur l’origine de l’inégalité, s’interroge sur les sociétés qu’il appelle « sauvages » :

chacune des deux productions. (5 points) 2° Document B : a) Vous caractériserez le personnage du loup dans le texte de Claude Boujon et vous justifierez votre point de vue. Vous le comparerez à d’autres personnages de loup qui peuvent appartenir à la culture littéraire d’un élève de grande section. (1,5 points) b) Vous donnerez quelques pistes pour une exploitation pédagogique de l’album L’apprenti-loup dans une classe de grande section. (1,5 points) Français FRA-09-PG6 Page : 2/9 CORPUS

(défilé à la barre des animaux) · Solennité de la scène : vocabulaire hyperbolique, scène grandiose · Rôle du loup : sorte d’avocat général · Utilisation du vocabulaire religieux : « expier », « péché » · Justice qui ne juge pas le crime mais le rang (moral) · Injustice soulignée contrastée par accumulation crimes de sang / crime de l’âne · Voix du conteur : « peccadille » (car le loup dirait « crime abominable ») qui souligne l’ironie permettant de dénoncer l’injustice. Conclusion

la mort. LE LION, LE LOUP ET LE RENARD Un Lion décrépit, goutteux, n'en pouvant plus,  Voulait que l'on trouvât remède à la vieillesse :  Alléguer l'impossible aux Rois, c'est un abus10.  Celui-ci parmi chaque espèce  Manda des Médecins ; il en est de tous arts : 11 Médecins au Lion viennent de toutes parts ;  De tous côtés lui vient des donneurs de recettes.  Dans les visites qui sont faites,  Le Renard se dispense, et se tient clos et coi. 12 Le Loup en fait sa cour, daube13au coucher

LEXICOLOGIE Bourdier/Diakhaby Plan 1.Règles du jeu et généralités 2.Les mots courants du jeu 3.Les méthodes lexicologiques utilisées pour les solutions 4.Le « codage » des définitions à l'aide des méthodes lexicologiques 5. Exemples supplémentaires avec une grille de niveau avancé 6. Conclusion Règles du jeu et généralités Les mots croisés sont un jeu de lettres dont le but est de retrouver à l'aide de définitions, tous les mots d'une grille, souvent rectangulaire

beau. 　　金窝银窝不如自己的草窝。 　　Le jeu ne vaut pas la chandelle. 　　得不偿失。 　　Chose promise,chose due. 　　言而有信。 La nuit porte conseil 　　静夜出主意 　　En petite tete git grand sens. 　　人小主意大 　　clou chasse l’autre 　　旧的不去，新的不来 　　Chassez le naturel, il revient au galop 　　本性难移 　　Bon chien chasse de race 　　龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 　　C’est en forgeant qu’on devient forgeron. 　　趁热打铁 　　Quand on parle du loup, on en voit la queue. 　　谈虎色变。

Séance 2 Thème de la séance : progresser vers l’avant en exploitant le surnombre. Objectifs : Connaissances : Le vocabulaire spécifique : panier, dribble, marcher, rebond. Les règles simples (sorties et remises en jeu, contact, reprise de dribble, marcher). Les limites du terrain, la cible à attaquer et la cible à défendre. Le statut d’attaquant (porteur de balle PB, non porteur de balle NPB) et celui de défenseur D. La position favorable de tir. Capacités : S’informer avant d’agir : se situer

Conte et maîtrise de la langue Compte- rendu de la conférence Anne Popet « Dire le conte, c’est constituer le groupe autour de la parole du maître, choisir de mettre en Jeu une pédagogie de la langue qui dépasse le champ de l’utilitarisme immédiat, mais aussi Promouvoir la fonction de l’imaginaire ». Sylvie Loiseau Plan de la conférence „ -Ce que disent les contes „ -Le conte et la tradition orale „ -Le répertoire à transmettre „ -La réception du conte „ -Structuration

En 1930, Walker Watson propose une variante du jeu d'échecs sur un échiquier 5 x 6. Les règles du jeu d'échecs classique sont simplifiées (pas de roque, pas de double-pas pour le pion et la promotion du pion se fait avec une pièce déjà capturée. D'autres variantes apparurent ensuite. Ces mini-jeux sont utilisés pour initier des jeunes débutants mais aussi pour s'entraîner. [pic][pic] [pic] [pic] Le défi-rangement But du jeu : Le premier qui a remis ses pièces dans leur position