Jeu de course

Classe de seconde : le théâtre, genre et registre : Le Jeu de l'Amour et du Hasard, de MARIVAUX Séquence proposée par Alain BOSDECHER, professeur de Lettres modernes Alain BOSDECHER (Lycée Léonard de Vinci, 43120 Monistrol-sur-Loire) Plan du document Vision générale de la séquence Le corpus Description générale de la séquence (sous forme de tableau) -Planning de la séquence- (Les parties grisées proposent un questionnement didactique à mettre en oeuvre auprès des élèves) Vision générale

volants -Programmation annuelle du vendredi : CO / BAD du lundi : Course de durée / CO TEXTES OFFICIELS : -Programmes: BO du 19.02.2009. Niveau 4 « Faire des choix tactiques pour gagner le point en produisant des frappes variées en direction, en longueur et en hauteur pour faire évoluer le rapport de force en sa faveur » ANALYSE DE L’APSA Logique interne : Le Badminton est un jeu d’opposition interindividuel, dans un espace codifié, où le débat est médié par des

EXPOSE EPS Rappelons déjà que l’EPS a une finalité éducative contrairement au sport qui vise la performance et la technique. Néanmoins ces deux pratiques rejoignent un même objectif > la santé. Mes souvenirs de la pratique de la course de longue durée (CLD) en EPS n’étaient pas bons. J’ai toutefois voulu tester mes capacités dans cette option avant l’inscription au concours, c’est pourquoi, j’ai commencé mon entraînement dés le mois de juin. Une progression rapide m’a permis de garder une certaine

Dans mon cycle 2 : jeux collectifs avec ballon, j’ai décidé d’axer majoritairement mes exercices dans l’APSA « La balle au capitaine ». Cette activité est intéressante car mobilise beaucoup de ressources corporels et cognitives mais aussi car c’est un jeu collectif, dynamique et facile à comprendre.Concernant la mise en route d’une activité : Premièrement, j’explique les règles et l’objectif de l’activité, puis je demande à des élèves de me faire une démonstration de l’activité devant la classe. Si cela

regard, par exemple, que l’on pourra vérifier si l’on a été compris. Les pauses et les silences sont aussi significatifs, et il est important de leur apprendre aussi à en user. I.1.3 La démarche pédagogique dans un cours d’expression orale La tendance pendant un cours d’expression orale est le plus souvent de relier l’expression orale aux dialogues déjà exploités dans la compréhension orale, puisque l’objectif sera de les aider à réemployer les structures et le lexique déjà acquis. Mais

Exposé EPS Introduction: La course longue, comme tout apprentissage, est une activité contraignante: une expérience de pratique non aboutie peut amener les futurs adultes que sont les élèves à développer un bloquage par apport à l'activité et à en refuser la pratique. Or les enjeux de la maîtrise des APS, particulièrement de la course longue, sont multiples: développement affectif, psycho-moteur, lutte pour l'égalité des chances.. Et comme à l'école primaire, les jeunes enfants ont pour

prisonnier 2 Analyse du Jeu 3 1. Analyse de l’université Paris Dauphine 3 2. Analyse de Nicolas Eber 7 3. Analyse personnelle 8 Conclusion 10 Bibliographie 10 Introduction Le dilemme du prisonnier est un exemple célèbre de la théorie des jeux caractérisant les situations où deux joueurs auraient intérêt à coopérer, mais où les incitations à trahir l'autre sont si fortes que la coopération n'est jamais sélectionnée par un joueur rationnel lorsque le jeu n'est joué qu'une fois. Il

types d'événements sportifs, et dans tous les sports, hormis les courses hippiques et les compétitions de pelote basque, dont l'exploitation est confiée au [[Pari mutuel urbain]]. Les jeux doivent comprendre une partie ''pronostics'' et une partie ''hasard''. == Définitions == === Prises de jeu === Les jeux de pronostics de la Française des jeux sont disponibles dans tous les points de vente Loto. * Au départ, la prise de jeu s'effectuait sur des bulletins « trois volets » devant être passés

d’enseignement La classe est composée de 28 élèves, 15 filles et 13 garçons. Un garçon est en surcharge pondérale mais ne l’empêchant pas de pratiquer. Nous disposons de 12 séances et d’un temps de pratique effective de 10 heures par séance. Notre cours a lieu dans un gymnase type GU3 équipé d’un terrain de handball aux dimensions réglementaires et de 4 buts disposés dans la latéralité du terrain formant deux demi-terrains. L’équipement d’enseignement tel que les chasubles, les plots etc. sont à notre

Sujet: L’activité artistique est-il un jeu ou un travail ? L’art est le domaine de la création. En effet, si l’art est création, il est un domaine privilégié où il ne semble régner aucune des contraintes ordinaires de la technique dans le monde du travail. L’artiste n’a en vue que la création, et jouit de la position du créateur. Il est alors tentant de regarder l’art, sous un angle ludique, et de penser que l’art est au fond presque un "jeu", par rapport à une activité dite « sérieuse » qui