Jean Genet Lecture

●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● Beckett et le théâtre de l'absurde Sous l’appellation de « théâtre de l’absurde », on désigne la plus importante génération d’auteurs dramatiques de la seconde moitié du XXè siècle, au premier rang desquels Beckett, Ionesco, Adamov, Genet et Pinter. A mesure que leurs œuvres respectives se singularisaient, ces auteurs ont prouvé qu’ils ne formaient ni une école, ni une tendance homogène de l’écriture dramatique contemporaine. Le metteur en scène Roger Blin insiste bien sur le fait

sociales ou éducatives. La société change et il s’agit en effet de fonder une école qui permette de « renforcer dans l’économie toute une catégorie des cadres moyens dont la société a grand besoin », pour reprendre les termes du vice-recteur de l’époque, Jean Rudhardt (Renevey Fry, 1998 : 47). Dès le départ, l’ECG obéit à des principes novateurs (options, cours à niveaux). Il s’agit donc pour les concepteurs de prendre en compte ces innovations pour élaborer des plans d’études et des programmes qui permettent

BAC DE FRANÇAISALCOOLS (1913) DE GUILLAUME APOLLINAIRE : DESCRIPTIF DE LA SÉQUENCEALCOOLS (1913) DE GUILLAUME APOLLINAIRE : "ZONE" (VERS 1 À 24), LECTURE ANALYTIQUETHÉRÈSE DESQUEYROUX (1927) DE FRANÇOIS MAURIAC : TEXTE INTÉGRALPROGRAMME DE L'ANNÉE 2012-2013ON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR (1834) : DESCRIPTIF DE LA SÉQUENCEON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR : LECTURE ANALYTIQUE DE LA SCÈNE D'EXPOSITIONON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR : BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE D'ALFRED DE MUSSETON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR

éléments du théâtre est Antoine ; il met en valeur les grands textes en les mettant en scène. C'est Artaud qui crée la rupture la plus radicale en rejetant le texte au profit du spectaculaire. A cette conception s'oppose celle d'un metteur en scène comme Jean Copeau qui est adepte du "tréteau nu", c'est-à-dire l'absence de décor, de costume) afin de mettre en valeur le texte. II. La critique d'Artaud

Pierre Antoine Villemaine 32, Allée Pottier 93320 Les Pavillons sous bois Une lecture instable Sur la lecture à haute voix Actes du Colloque Maurice Blanchot, direction Christophe Bident, Pierre Vilar Éditions Farrago, Automne 2003 Republié dans la Revue “Littérature”, Larousse, juillet 2005 : “Théâtre, un retour au texte ?” Thomas demeura à lire dans sa chambre. Il était assis, les mains jointes au-dessus de son front, les pouces appuyés contre la racine des cheveux, si absorbé

d'un certain point de vue et le discours. Sa construction est généralement axée sur les perturbations subies par un état initial et les attentes qu'elles génèrent. Pour cela le narrateur choisit un type de narration capable d'entretenir le pacte de lecture (narrations antérieure, postérieure, simultanée). Parmi un ensemble souvent important de personnages, l'un d'entre eux (sujet ou individu problématique) poursuit une quête d'ordre varié autour de laquelle se définissent des adjuvants et des opposants

sans compter la florissante littérature de jeunesse. Pourquoi un tel succès ? La réponse n’a rien d’évident. Le roman ne prétend ni à la vérité, ni à l’objectivité. Sa lecture exige un effort de plusieurs heures, plusieurs jours, voire plusieurs semaines. Pour quel résultat, quelle rentabilité ? Que cherche-t-on dans la lecture d’un roman, que l’on ne trouverait ni dans les ouvrages théoriques ou pratiques, ni dans les films, ni dans le flot de divertissements mis à la disposition du consommateur

SEQ IV OI n°2 Les Bonnes de Jean Genet LA n° 2 p82-87 Introduction: Nous sommes dans l’acte“ centrale de la pièce autour du quel s’organise, les deux autres mouvements du drame. Présence dominante de la maitresse à la fois cible du meurtre et élément moteur de la scène. Les bonnes ont décidé d’empoisoné. Seulement Madame ne boit pas le poison et la futilité tragique s’acharne a poursuivre les deux domestiques, irémédiablement. Montrez comment les rapports qui lient les deux personnages

sur un sentiment de frustration. Le critique ne peut se contenter d’une lecture passive, c’est à partir de l’œuvre et sur l’œuvre qu’il se met à écrire pour combler ce manque. Le critique littéraire répond à un premier acte créateur par un second. En outre, ce critique littéraire est un lecteur professionnel. La notion de lecteur professionnel : le critique littéraire ne pratique pas une lecture immédiate mais c’est une lecture éclairée par des compétences, par un savoir, par une méthode. Le critique

est Nathalie Sarraute qui a mis en avant l’élaboration d’un roman nouveau. Cette réflexion se découpe en plusieurs textes publiés dont l’article "Conversations et sous-conversations" dans les revues éditées par Gallimard Les Temps Modernes (créée par Jean-Paul Sartre) et La Nouvelle Nouvelle Revue Française entre 1947 et 1953 qui seront regroupés pour constituer le recueil L’Ere du Soupçon qui sera publié en 1956 chez Gallimard. Dans ces textes, Sarraute revendique un roman nouveau avec une forme réelle