J J Rousseau Du Bonheur Public Fragment Politiques

plus confondre les faits qui se sont passés à la face de tout un peuple avec ceux qui n'ont eut pour spectateurs qu'un petit nombre de personnes. Les faits clandestins, pour qu'ils soient merveilleux, ne méritent presque pas d'être crus : les faits publics, contre lesquels on n'a point réclamé dans le temps ou contre lesquels il n'y a eu de réclamations que de la part de gens peu nombreux et mal intentionnés ou mal instruits, ne peuvent presque pas être contredits. Voilà une partie des principes

souverain véritable, et tous les hommes possèdent des droits naturels inaliénables. Or, Louis XIV meurt en 1715, après un règne qui a vu l’apogée du pouvoir royal et le retour à un ordre moral. La Régence, qui s’ouvre, innove quant à la gestion politique et financière du pays. Mais la France est secouée par les guerres et les famines, malgré une période de trêve inaugurée par le règne de Louis XV de 1723 à 1774 : guerre de Succession d’Autriche, rivalité coloniale avec l’Angleterre, guerre de

peurs d’une époque • Chose dévoilée aux hommes • Schéma classique : Une catastrophe dévaste le monde  Des survivants tentent de survivre Les dystopies : • Série de fiction dépeignant une société imaginaire qui empêche ses membres d’atteindre la bonheur • Conséquences néfastes d’un problème actuel • Vient de l’anglais dystopia qui à son tour vient du grec. • Utopie : Thomas More, le meilleur des mondes : 1. 100,000 habitants vivent sur une ile idéale 2. Plus de propriété privée, tirent au sort

synthétique l’attachement de la fille de ferme pour son enfant, qui occupe sans cesse sa pensée et détermine chez elle une habitude. B  Le récit fait alterner différentes vitesses : les premières lignes du passage (« Son mari lui faisait l’effet… tout son bonheur sur la terre. ») font le portrait moral de la fille de ferme, et constituent une pause. On peut déceler des segments narratifs qui présentent des résumés, ou des sommaires d’événements : le paragraphe qui s’ouvre à « depuis deux ou trois 327 2210441163_326-340_Part3_LDP_Fr1

antérieure », Les Fleurs du mal.) L’assonance évoque le mouvement et le bruit de la houle. ■ 7 © rue des écoles, 2012 autobio… autobiographie L’autobiographie est le récit que fait un auteur de sa propre vie. Ainsi, les Confessions de Rousseau, les Mémoires d’outre-tombe de Chateaubriand ou Les Mots de Sartre sont des autobiographies. ■ Dans l’autobiographie, le narrateur qui dit « je » est identique à l’auteur, ce qui implique que l’autobiographie n’est pas une fiction : elle est

changer ou surmonter sa destinée. Le péché le plus grand qu'il puisse commettre, c'est de s'interroger sur elle. La seule crainte du héros, qui l'a poussé à s'enquérir d'une dangereuse vérité, est cause de son malheur actuel. “Oedipe”, en engageant son public à ne pas chercher à Iire dans le livre de la destinée, préluda à “Zadig” et annonça “Candide”. Dénonçant surtout l’arbitraire divin, elle peut être lue comme une profession de foi philosophique et une satire de la religion : «Nos prêtres ne sont

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l’économie politique libérale 1.1. 1.2. L’école anglaise L’école française Chapitre 2 : Les réactions à l’économie politique libérale 2.1. Les socialistes français 2.2. Les socialistes allemands 2.3. Autres réactions à la pensée économique libérale 3ème Partie : Pensée éc onomique au 20ème Chapitre 1 : La révolution marginaliste : une unanimté trompeuse 1.1. Une nouvelle théorie de la valeur 1.2. Divergences entre les trois écoles Chapitre 2 : Les grands débats d’économie politique 2.1. La question

Moyen Age, 1492 qui est la découverte de l’Amérique par Christophe Colomb). C’est une période très riche, on parle de Moyen Age flamboyant. Le Moyen Age central en particulier est essentiellement du point de vue culturel, et aussi du point de vue politique dominé par une idée forte qui va permettre de comprendre l’émergence des premiers genres de notre littérature. Une idée forte qui est une division d’organisation de la société en trois ordres, qui est une conception définie par un des grands historiens

....................................................................................................16 Extension massive de l'instruction...................................................................................................16 Nouveau public, nouveaux moyens de diffusion.............................................................................16 Un nouveau statut pour l'écrivain....................................................................................................16 Une