Introduction A La Sociologie Urbaine

INTERET DU FONCIER DANS LA SOCIOLOGIE DU DEVELOPPEMENT Le foncier ou la question foncière constitue la toile de fond de la quasi-totalité des dynamiques de développement. En effet, la terre sert non seulement de soubassement à toutes les activités humaines, dans la mesure où elle demeure le premier capital essentiel dans tout développement et production, mais elle sert également de lien entre les vivants et les morts. Dans toutes les cultures paysannes, le rapport de l'homme à la terre revêt une importance

Introduction : Le commentaire se fonde sur un ensemble de quatre textes traitant des diverses dimensions qu’implique la notion d’espace public urbain. Les quatre auteurs exposent leurs thèses et leurs raisonnements, leurs critiques sur le sujet. Dans un premier temps, Marc Relieu, attaché de recherche à la Maison des sciences de l’homme, partage dans le courrier du CNRS de 1996 ses recherches sur la question de la marche des piétons et l’interaction qui réside entre eux. Puis, Isaac Joseph professeur

Chapitre 1 :Introduction générale 2 A- Qu’est-ce que la sociologie ? 2 B- L’émergence de la sociologie au 19ème siècle 2 C- Auguste Comte (1798-1857) et le positivisme 3 Chapitre 2 Robert nisbet et la tradition sociologique 6 I- Introduction 6 II- la fin de l’ordre social traditionnel 7 Chapitre 3 : Alexis clérel de Tocqueville (1805-1859) : aristocratie et démocratie 8 Introduction 8 I- Démocratie et égalité des conditions 8 II : Comment concilier égalités

École de Chicago (sociologie) École de Chicago (sociologie) L'école de Chicago est un courant de pensée sociologique américain apparu au début du XXe siècle dans le département de sociologie de l'université de Chicago. Ce département, créé en 1892, est par ailleurs le premier département de sociologie au monde. Histoire de l'École de Chicago La première École de Chicago La première école s'attache à étudier les relations interethniques et la délinquance dans les grandes villes aux États-Unis

d’études politiques de Paris et titutlaire d’une maîtrise en histoire. Il débute en tant que journaliste pour le magazine « Sciences Humaine ». Aujourd’hui, il est membre du conseil de CCIC (Centre Culturel International de Cerisy-la-Salle) où il prit par à plusieurs conférences. Toutes digirées sur le thème d’étude suivant auxquel il s’est consacré pendant 15 années : L’actualité des recherches, des initiatives et des débats sur le développement durable. Plusieurs publications sont parues sur ce sujet

 Sommaire Introduction 2 I. Histoire de l’éducation 3 I.1. L’éducation Primitive 3 I.2. L’éducation dans l’antiquité 4 I.3. L’éducation dans les civilisations de l’antiquité. 4 I.4. L’éducation médiévale : le christianisme et l’éducation antique 5 II. La sociologie de l'éducation 5 IV. Différences avec la sociologie. 8 V.1. La démographie 9 V.2. Les taux de scolarisation 9 Conclusion 10 Bibliographie 11 Introduction « Le domaine de l’éducation est pour toute société

pratique sportive ou illusion d’un retour à la nature ? Au cours des quinze dernières années les pratiques sportives de pleine nature ont connu un essor important. Depuis les années soixante dix, sous l’effet d’évolutions culturelles et sociales, le sport tend à subir une modification du système des pratiques. Cette mise en évidence par les sociologues du sport fait apparaître des tendances allant de la massification à la diversité des activités et à l’allongement des cycles de pratique dans la

architecturales et urbanistiques d’analyse de la morphogenèse urbaine PANERAI, CASTEX, MANGIN, DEMORGON, CÉLESTE, DEPAULE École d’Architecture de Versailles (1970-2000) BUDA (Rodolphe), « CASTEX (Jean), PANERAI (Philippe), « Notes sur la structure de l’espace urbain », in : L’Architecture d’Aujourd’hui, n° 153 : La Ville, décembre 1970 – janvier 1971, pp. 3033 CASTEX (Jean), PANERAI (Philippe), « Notes sur la structure de l’espace urbain », in : L’Architecture d’Aujourd’hui, n° 153 : La Ville,

CRIMINOLOGIE DE L'UNIVERSITE DE MONTRÉAL ENSEIGNEMENT ET RECHERCHES EN COURS INTRODUCTION Fondé en 1960 par M. Denis Szabo, le Département de criminologie de l'Université de Montréal a connu depuis cette date une expansion continue dans ses deux fonctions essentielles: l'enseignement et la recherche. L'enseignement, tel qu'il est actuellement dispensé, est le résultat de trois étapes successives. En 1960, il conduisait à la maîtrise; en 1964, au doctorat; depuis septembre 1967, il permet l'obtention

UNIVERSITE DE PARAKOU °°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°° FACULTE DES LETTRES, ARTS ET SCIENCES HUMAINES ----------------------------------------------- Département de Sociologie-Anthropologie ************** UE : SAD5023 SOCIO-ANTHROPOLOGIE ET DEVELOPPEMENT ECU : INITIATION A LA CONCEPTION D’UNE MONOGRAPHIE EN SOCIOLOGIE OU EN ANTHROPOLOGIE Dr Affo Fabien, Sociologue, Ph.D Tél. 97-086-519/95-846-755 (Email. affofabien2000@yahoo.fr) Objectifs du cours : 1. Acquérir les techniques de confection d’une monographie