Introduction A La Sociologie De Guy Rocher

Bibliographie L’éducation interculturelle Juin 2008 Sophie Condat 2 Le 18 décembre 2006, une décision du Parlement européen et du Conseil de l’Union européenne a proclamé 2008 "Année européenne du dialogue interculturel", une initiative visant à développer le dialogue interculturel au sein de l'Union européenne et à inclure la problématique des différences culturelles dans une réflexion sur la citoyenneté européenne. La présente bibliographie, réalisée dans cette perspective, porte

par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque

PROFESSEUR AHMED CHENIKI Toute littérature nationale s'ennuie en elle-même et éprouve périodiquement le besoin de se tourner vers l'étranger. Johann Wolfgang v. Goethe, Schriften zur Weltliteratur Le module de littérature comparée tente de donner à voir l’étendue des jeux littéraires, se passant complètement de l’écueil tragique des frontières et dépassant cette « traditionnelle » définition qui embastille cette discipline dans les limites de littératures dites nationales et de langues différentes

|INTRODUCTION | Dans le travail éducatif, la prise en compte des conduites à risques passe nécessairement par une définition de l'adolescence. Il s'agira, d'un point de vue théorique en premier lieu, de tenter de cerner la spécificité d'une classe d'âge, l'adolescence, et sa fragilité dans la construction de la vie sociale. Des travaux d'auteurs ayant écrit dans différents domaines (historiens, ethnologues, sociologues

C I A L Sous la direction de Traité des sciences et des pratiques de l’éducation Traité des sciences et des pratiques de l’éducation P S Y C H O S U P Traité des sciences et des pratiques de l’éducation Jacky Beillerot Nicole Mosconi © Dunod, Paris, 2006 ISBN 2 10 049649 2 TABLE DES MATIÈRES Avant-propos (par Nicole Mosconi) 1 Préface (J. Beillerot et N. Mosconi) 3 PREMIÈRE PARTIE © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. 1 LA CONTRIBUTION DES DISCIPLINES À LA CONNAISSANCE

livre est publié dans la collection « Les livres du nouveau monde » dirigée par Pierre Rosanvallon isbn 978-2-02-097508-7 © Éditions du Seuil, mars 2008 Le Code de la propriété intellectuelle interdit les copies ou reproductions destinées à une utilisation collective. Toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite par quelque procédé que ce soit, sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants cause, est illicite et constitue une contrefaçon sanctionnée par les articles

4. Présentation des résultats de la recherche A. Définitions A.1. « groupes armés » et « violence armée » A.2. « capital social » B. Aspects de la violence armée en contexte urbain B.1. La violence armée aux Cayes (La Savane, Derrière Fort, Kwa Mati, Anba Veritab, Reno) B.1.1. Typologie des groupes armés B.1.2. Nature et fonction des groupes armés B.1.3. Typologie des zones de vulnérabilité B.1.4. Typologie des femmes associées à la violence armée B.1.5. Spécificités de la violence

Universitaire 2007-2008. REMERCIEMENTS Je tiens tout d’ abord à exprimer ma plus profonde reconnaissance à mon encadreur, Monsieur Jamel Ali-Khodja, pour sa patience, sa disponibilité et ses précieux conseils. Je remercie l’ensemble des enseignants du département de Français de l’Université Mentouri de Constantine, plus particulièrement ceux de littérature, pour leur aide bienveillante. J’adresse enfin mes plus affectueuses pensées à ma famille : -mes parents, qui par leurs sacrifices m’ont toujours

INTEGRE Rapport final - Septembre 2005 INTRODUCTION INTRODUCTION L’innovation et l’expérimentation font partie des objectifs initiaux des neuf villes nouvelles lancées en France entre 1965 et 1970. En alternative aux ZUP, celles-ci ont notamment vocation à servir d’exemple, de banc d’essai, pour de nouvelles méthodes et pratiques urbanistiques, elles sont l’instrument qui « doit permettre de surcroît d’aborder de manière expérimentale et réaliste à la fois certains des problèmes les plus difficiles

INTRODUCTION GENERALE 1 Au début de ce troisième millénaire gros d’ahurissantes possibilités technologiques, s’il est une mondialisation dont il messied de parler, c’est sans conteste celle de la mort triomphante qui s’affirme comme la loi universelle du monde à laquelle l’humanité est condamnée à se soumettre. Bien qu’elle soit excédée par son « aventure mortelle »,1 il n’en demeure pas moins vrai qu’elle « ne se lassera jamais de poursuivre l’immortalité »2 dont elle sera dépossédée