Interdisciplinarité

créer un environnement scolaire dépaysant – utiliser des supports d’apprentissage authentiques, attrayants et de qualité pour l’entraînement aux compétences linguistiques – Avoir recours aux nouvelles technologies – favoriser les travail en interdisciplinarité. » - en arts plastiques le B.O. spécial n° 6 du 28 août 2008 précise dans le chapitre « Pratique de l’élève –transversalité » : « La transversalité d’un grand nombre de contenus artistiques peut facilement alimenter des pratiques pédagogiques

en relation avec les autres domaines artistiques et les autres disciplines enseignées au lycée pour travailler sur des thèmes ou des questions complémentaires qui peuvent donner lieu à des approches croisées et instaurer ainsi une véritable interdisciplinarité conduisant les élèves à mieux percevoir la cohérence de leurs études ; - consolider les relations entre l'enseignement et la création, l'école et les lieux de vie artistique et culturelle, en utilisant au mieux, de façon continue ou ponctuelle

décor, …) Insister sur le courage de Tiitii et sa grande ressemblance avec Tom Pouce (courageux, rusé…il affronte le Dieu cruel et Tom Pouce affronte les voleurs, le loup…). - Découverte d’une nouvelle culture : celle des îles Samoa Interdisciplinarité : Histoire Géographie (localisation géographique des îles (proximité avec la Nouvelle-Calédonie), modes et niveaux de vie…). Séance 8 : lecture : d’un autre conte traditionnel océanien (des îles Tonga) : « Comment Maui apporta le feu à Vava’u »

fait ou en raison de sa profession – obligation confirmée par la jurisprudence – et garde cependant , aux termes de la loi, selon les dispositions du Code Pénal, la liberté de témoigner dans les cas de dérogation au secret professionnel. B - INTERDISCIPLINARITE ET PARTENARIAT Art. 18 – La situation de l’usager impose souvent la nécessité soit d’une concertation interdisciplinaire, soit de faire appel à un dispositif partenarial mettant en présence des acteurs sociaux diversifiés ou de multiples institutions

apprend a. Les textes b. Les comportements observés c. Les voies de progression 3. Planifier et organiser son enseignement 4. Interdisciplinarité II. Proposition d’un module d’apprentissage 1. Seul 2. A plusieurs 3. Vers les pyramides 4. La parade 5. Construction de

professions, de postes de direction et de contextes sociaux. Pluridisciplinarité (au centre il y a toujours qqn) : tout le monde autour de l’objectif commun. Bcp plus de personne sur les objectifs. Motivations communes Interdisciplinarité  : peut se croiser au hasard, mais ne tourne pas autour du même objectifs. Mais cela va faire avancer les objectifs. Communication positive : Trouver le positif dans le négatif. 24/06/2022 : Devoir de groupeSUJET : La stratégie

artisitque, créative dans leur discipline : un animateur théâtre qui fait partie d'une compagnie ou qui prépare un spectacle par exemple. On fait attention à ce que les animateurs soient dans cette double perspective. Qu'est-ce qu'apporte cette interdisciplinarité ? Difficile à dire car je ne sais pas ce que les gens en retirent. C'est lié aux événements qu'on propose ici. On ne fait pas un événement pour un événement, c'est à chaque fois dans un contexte, dans une programmation plus complète. On a

équilibrateur).La pratique du vélo ou le ski de fond sont aussi des activités intéressante pour la gestion du souffle. Ces différentes activités nécessite un encadrement et des règles de sécurité spécifiques qu'il faudra prendre en compte. III Interdisciplinarité Grâce à la course de longue durée et plus particulièrement la gestion de sa respiration lors d'une telle activité, nous pouvons faire plusieurs rapprochements avec d'autres disciplines. Pour le cycle 2, en mathématiques nous pourrions travailler

communication. Il dirigea l'université de Cambridge. Il a fait une thèse sur les coupeurs de tête en Nouvelle-Guinée. Son 1er livre sur Bali Naven (réflexion sur les individus et la société dans laquelle ils vivent) a eu un grand succès grâce à son interdisciplinarité. Lors d'une conférence sur la rétroaction (feed-back négatif) il écouta Wiener parler des processus digitaux –numériques- (sur le contenu et sur le symbole) et analogiques (rapport direct, qui joue sur la relation). Il découvre ainsi la démarche

individuellement le medecin psychiatre qui s’occupe de leurs fils. Celui ci, après leur avoir tout expliqué, leur a conseillé un suivi psychologique, qu’ils ont tous les deux acceptés et effectués ( 2 séances ), suite à cela un staff a eu lieu en interdisciplinarité il en ressort que toutes les conditions sont propices à sa sortie. D’autres séances avec le psychologue ont été tout de même prescrites. Au long terme :  Rôle propre : observances du suivi psychologique des parents de marc et de marc, observance