Institut national des sciences appliquées

Bayes que l'on vit apparaître un embryon de statistique inférentielle. Condorcet et Laplace parlaient encore de probabilité là où l'on parlerait aujourd'hui de fréquence. Mais c'est à Adolphe Quetelet que l'on doit l'idée que la statistique est une science s'appuyant sur les probabilités. Le xixe siècle voit cette activité prendre son plein essor. Des règles précises sur la collecte et l'interprétation des données furent édictées. La première application industrielle des statistiques eut lieu lors

PRÉPA CINÉ-SUP La classe CINÉ-SUP prépare en deux années aux concours des écoles de cinéma et d'audiovisuel : - FEMIS (École Nationale Supérieure des Métiers de l'Image et du Son), - École Nationale Supérieure Louis Lumière, - INSAS (Institut Supérieur des Arts du Spectacle et des Techniques de Diffusion, Bruxelles). Autorisée en 1987, cette Formation Supérieure Expérimentale est unique en France. L'enseignement qui y est proposé associe les exigences - d'une classe préparatoire : formation générale

l’accès au territoire et l’accès aux ressources. La décentralisation peut-elle être un objet d’étude des sciences sociales ? Ce thème a toujours été longtemps soutenu non seulement par les chercheurs comme : Jean Pierre Olivier de Sardan , Thomas Bierschenk , Dr Kassibo, Yaouaga Félix Koné Crozier, Claude Fay et par tant d’autres. Il s’agit de situer cette problématique dans le débat général des sciences sociales notamment sur le terrain d’investigation de la Socio-anthropologie et du Développement. Ainsi

du territoire grenoblois présente la relative particularité d’avoir vécue pratiquement en une seule et même étape les deux phases habituellement distinctes de la constitution d’une agglomération avec l’affirmation d’une région urbaine à influence nationale, européenne puis mondiale . Tout s’est passé comme si, après avoir longtemps été une ville modeste et bridée, place militaire à la fonction économique bien spécialisée (la ganterie au XIXème, la maîtrise de l’électricité ensuite), Grenoble avait

jugement des flèches. Un essai d’épistémologie appliquée DOCUMENT Gilbert Simondon Entretien sur la mécanologie, texte présenté par Vincent Bontems ESSAI Wolfgang Pircher Zwei oder drei Dinge, die ich von der Technikphilosophie weiss. Eine sehr subjektive Sicht 24 euros ISSN : 0035-1776 ISBN : 978-2-287-99273-5 Liliane Pérez L’histoire intellectuelle des techniques au Centre d’histoire des techniques et de l’environnement du Conservatoire national des arts et métiers (CDHTE-CNAM) LES MACHINES

de se diviser : au centre du noyau, des petits bâtonnets apparaissent. Une fois la division terminée, ils disparaissent. On les nomme chromosomes, même si l'on ne connaît pas encore leur rôle. Une petite mouche, la drosophile, va alors servir la science. C'est un bon outil de recherche pour deux raisons : les générations sont courtes et les cellules possèdent quatre chromosomes géants. En 1910, Morgan, un biologiste américain, découvre que suite à des radiations, des mouches aux yeux normalement

LA GESTION Christian BIALÈS Professeur de chaire supérieure en Économie et Gestion Président honoraire de l'AP-STE et de l'AP-EG I- La gestion, une discipline à définir. II- La gestion, une discipline à caractériser en tant que science. III- La gestion, une discipline à caractériser comme savoir enseignable. Cet article est une version légèrement modifiée de celui paru dans "Les Cahiers Économie et gestion" n°65 1 Ch. BIALÈS : La gestion I- LA GESTION, UNE DISCIPLINE A DÉFINIR

QUE FAIRE APRES UN BAC S ? Le bac S est le plus adapté à des études supérieures dans le domaine des sciences et des technologies ou de la santé. Fondé sur une bonne culture générale, il permet de réussir aussi dans d’autres filières. I. L’université après le bac scientifique (S) La moitié des bacheliers S optent pour un parcours universitaire. Un certain nombre d’entre eux s’inscrivent dans un cursus de santé. En majorité, ils choisissent une licence générale (3 ans), avant de se spécialiser

BAC APRÈS LE BAC STI2D [ Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable ] 2012-2013 TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS Grâce à une formation technologique polyvalente, les nouveaux bacheliers STI2D ont de larges possibilités de poursuites d’études. Quel que soit l’enseignement spécifique de spécialité choisi, ce bac permet une orientation vers tous les STS et IUT du domaine industriel, vers les CPGE TSI et des parcours conduisant au diplôme d’ingénieur.

Caractérisation I.5.2. Accès à la bibliographie I.6. Evaluation II. Résultats II.1. Le Doctorat II.2. Les bourses de recherche II.3. Les publications II.4. Les brevets III. Recherche et coopération III.1. Coopération Nationale III.1.1. PARS et PROTARS III.1.2. Académie Hassan II des Sciences et Techniques III.2. Coopération internationale bilatérale III.2.1. PRAD III.2.2. Comité Volubilis III.2.3. Comité maroco-espagnol III.2.4. Comité maroco-tunisien 3 5 9 9 12 15 15 23 30 32 35 35 37 38 39 39 39 40