Inspection générale de l'Éducation nationale

Microsoft Word - Rapport d'activit. 2001final.docSecrétariat Général Inspection générale d’hygiène et de sécurité HYGIENE ET SECURITE Rapport d ’activité 2001_________________________________________________________________________________________________________________ Rapport d’activité hygiène et sécurité 2001 Page 1/32 1ère partie Bilan des accidents de service et maladies professionnelles 1 - Bilan des accidents de service et maladies professionnelles de l’année 2001 1.1. Accidents de service

Portfolio numérique : livret scolaire au format électronique qui répertorie à la fois toutes les notes et les appréciations du professeur. ◗ PrimTice : projet du ministère de l'Éducation nationale de promotion des technologies dans le primaire. ◗ RIP (Reconnu d'intérêt pédagogique) : label attribué par le ministère de l'Éducation nationale à des produits multimédia pour attester leur valeur éducative. ◗ TBI (Tableau blanc interactif) : reliée à un vidéoprojecteur et à un ordinateur, la surface interactive

représentent les différents ministres gestionnaires de crédits (ordonnateur et sous-ordonnateur central et territorial) et sont autonomes vis-à-vis des comptables. •Les comptables: Les comptables appartiennent au réseau indépendant de la Trésorerie générale du Royaume, dépendant du Ministère des Finances mais jouissant, de par leur statut, d’une grande autorité et indépendance. Depuis 2006, les comptables assument aussi la fonction de contrôle des engagements. Les ministères (ordonnateurs centraux

BUREAU INTERNATIONAL D’EDUCATION UNESCO LE DEVELOPPEMENT DE L’EDUCATION RAPPORT NATIONAL DU SENEGAL Par Le Ministère de l’Education Nationale Chargé de l’Enseignement Technique 27 avril 2001 2 Sommaire Liste des sigles Introduction 1 les principales réalisations de la décennie 1.1 Protection et éveil de la petite enfance (PEE) 1.2 Enseignement primaire 2. Rendement interne du système éducatif 2.1 L’évolution des indicateurs de la qualité 2.2 Acquis scolaires (résultats du MLA/CTL)

sciences Institut national de recherche pédagogique Ministère de l’éducation nationale Délégation interministérielle à la Ville et au développement social urbain décembre 2000 Textes rédigés par B. Ajchenbaum-Boffety, F. Chevalérias, A. Chomat, B. Desbeaux-Salviat, S. Ernst, D. Jasmin, C. Larcher, Y. Renoux, E. Saltiel, J-P. Sarmant. Brochure publiée avec le soutien de la Direction de la technologie et la Direction de l’enseignement scolaire du Ministère de l’éducation nationale, la Délégation

personnes handicapées, …) Lutter contre la pauvreté par la mise en place de pôles de développement agricole Favoriser la connaissance de l’autre par la promotion des valeurs culturelles Appuyer les populations dans le domaine de la santé, de l’éducation et de la formation Protéger l’environnement et la gestion des ressources naturelles. 1.2 Rôle de l’association dans l’élaboration du projet : Les deux membres créateurs de l’association sont à l’origine de ce projet suite à de précédents voyages

diplômée, l’échec scolaire et les sorties du système scolaire de jeunes sans diplôme sont devenus de plus en plus insupportables. Il a été alors décidé, pour lutter contre cet échec, de rompre avec la volonté d’égalité de traitement. La politique de l’éducation prioritaire est donc une réponse aux difficultés sociales et scolaires concentrées dans certains établissements. Elle s'appuie sur une discrimination positive au service de l'égalité des chances. Elle tend à développer l’emploi des moyens publics

une direction du ministère de la Justice (DPJJ), qui possède des services déconcentrés dans les régions (DRPJJ) et les départements (DDPJJ). Missions et objectifs Les missions de la Protection judiciaire de la jeunesse sont la protection et l'éducation des mineurs en danger ou faisant l'objet d'une mesure judiciaire ; la PJJ vise à favoriser leur intégration et leur insertion scolaire, sociale et professionnelle. Le but de la PJJ est avant tout éducatif. Cette action éducative prend des formes

g) Procédures de réclamation et inspections 7. Règles minima des Nations Unies pour l’élaboration de mesures non privatives de liberté: "règles de Tokyo" (1990) 8. Résolution 1997/30 du Conseil économique et social des Nations Unies : « Administration de la justice pour mineurs » (1997) III: Législation nationale et comparée (enseignements et recommandations) 1-Cadre législatif et réglementaire national A) Dispositions relatives aux enfants en

scolarité des enfants naturels ou légitimes par leurs parents. Ce sont les textes plus récents de S. ROYAL qui vont interroger la communauté éducative et la convoquer à un réel échange avec les familles. EN 1998, S. ROYAL lance une campagne nationale sur « le nouveau partenariat école - famille  sur le mode de la confiance et de l’ouverture ». La modalité mise en avant est la semaine des parents destinée « à instaurer un partenariat éducatif durable avec les parents dans un esprit d’ouverture