Inspecteur de l'Éducation nationale

------------------------------------------------- Haut du formulaire OK sur education.gouv.fr sur tous les sites de l'éducation nationale Bas du formulaire Le système éducatif École collège lycée politique éducative Concours, emplois, carrières Bulletin officiel Tout savoir sur le projet de loi pour la refondation de l'École * L'équipe ministérielle[+] * Vincent Peillon, ministre de l'éducation nationale * George Pau-Langevin, ministre déléguée chargée de la réussite éducative

Financement d’une démarche de VAE 1- Le congé de validation 2- Le financement pour les salariés 3- Le financement pour les autres publics Page 8 Annexe 1 : Nomenclature des niveaux de formation Annexe 2 : Accompagnement VAE, diplômes de l’Education nationale Annexe 3 : Accompagnement VAE, diplômes du secteur social Annexe 4 : Dates des sessions de validation, modalités de dépôt des livrets Page 9 Page 10 Page 11 Page 12 Juin 2010 Page 2 I - Comprendre la VAE 1. Qu’est-ce que la V

j’ai pu découvrir le monde du sport scolaire et c’est grâce à eux que j’ai pu réaliser ce travail. J’ai mené cette mission avec la collaboration précieuse de Monsieur Jean-Louis LOBSTEIN, inspecteur d’académie détaché spécialement par le ministère de l’éducation nationale. Qu’il trouve ici l’expression de mes remerciements chaleureux. 3 Sommaire 7 Introduction Sport et valeurs : une mission à la demande du Président de la République Définitions Finalités

CONNAISSANCE DE L'ÉCOLE ET DE SES FINALITÉS Les finalités assignées à l'école primaire Compte tenu du titre même donné à ce chapitre du nouveau programme national, il ressort que la question des finalités ne saurait être dissociée du socle de connaissances positives' que tout candidat doit posséder à propos de l'école primaire. Nous recommandons à cet effet de consulter le dossier sur l'enseignement du premier degré propose en ligne par la Documentation française, à la rubrique « Politiques

2) La loi d’orientation. - fait de l’éducation une priorité nationale - art 1 : service d’éducation “conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants”, “l’intégration scolaire des jeunes handicapés est favorisée” - art 2 : école maternelle pr tous à 3 ans, et à 2 ans dans les zones défavorisées - art 3 : d’ici 10 ans 100 % de la classe d’âge au CAP-BEP et 80 % au niveau du bac - art 4 ; scolarité organisée en cycles, avec des programmes nationaux - création des IUFM - art 18 : établissements

Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux inspectrices et inspecteurs d’académiedirectrices et directeurs des services départementaux de l’éducation nationale ; aux inspectrices et inspecteurs chargés des circonscriptions du premier degré ; aux inspectrices et inspecteurs de l’éducation nationale enseignement technique et enseignement général ; aux inspectrices et inspecteurs d’académie- inspectrices et inspecteurs pédagogiques régionaux ; aux chefs d’établissement ; aux professeurs

UE1 : INTRO AUX SCIENCES DE L’EDUCATION La mise en place de l’enseignement périscolaire en France et Union européenne PESTALOZZI : (1746- 1827) : suisse qui écrit en allemand. Contemporain de la révolution, né à Zurich (suisse). Bibli : Comment Gertrude instruit ses enfants. (Yverdon, suisse) Mes recherches sur la marche de la nature et sur le développement du genre humain. Il va recevoir une éducation religieuse forte (grand père pasteur). A son époque, il y a un débat politique

(CLIS) ou unité pédagogique d'intégration (UPI).) les AVS-i, ayant une fonction individuelle. Ils sont orientés vers l'aide à l'accueil et à l'intégration individualisés d'élèves handicapés (aide reconnue par la commission départementale de l'éducation spéciale (CDES).) Lieux d'exerciceL'activité se développe dans la structure scolaire concernée (maternelle, primaire, collège, lycée) Formation – qualification Le recrutement se fait au niveau BAC (sauf s’ils ont trois ans d’expérience avec

d'enfants de deux à onze ans. Son rôle : éveiller chez eux l'intérêt pour le monde qui les entoure, leur apprendre à lire et à compter... De la maternelle au primaire, le professeur des écoles suit un programme scolaire défini par le ministère de l'Education nationale.Toutefois, il dispose d'une certaine liberté pour organiser ses cours ainsi que les différentes activités intellectuelles, artistiques et sportives. Dans le primaire, le professeur des écoles met l'accent sur les leçons de français et

de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche Inspection générale de l’Éducation nationale Le manuel scolaire à l’heure du numérique Une « nouvelle donne » de la politique des ressources pour l’enseignement Rapport à Monsieur le ministre de l’Éducation nationale Porte-parole du Gouvernement MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE ______________ Inspection générale de l’éducation nationale Inspection générale de l’administration