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semestre Structures de contrôle de base en langage C Rappels •  Problème à résoudre •  Analyse de la solution choisie •  Écriture de l’algorithme - validation •  Choix d’un langage – Ici Caml •  Objectif du 2e semestre – Apprendre un nouveau langage – Comprendre la programmation fonctionnelle – Conforter les éléments d’algorithmie •  Le choix du Caml – Permet la programmation fonctionnelle et impérative Licence 1 - programmation fonctionnelle •  Écriture du programme – Structures – fonctions

au sort, évite une concentration dans un secteur géographique. Echantillons par quotas: * Méthode la plus utilisée pour les étude de marché en grande consommation, méthode la plus fiable des méthodes empiriques. * principe : étudier la structure de la population selon les critères choisis empiriquement. Construire un échantillon de façon à ce qu'il reflète en miniature la population de référence, en général 1, 2 ou 3 critères. * limites de la méthode : oubli d'un critère important, multiplicité

payée " mais elle est facile à réussir si vous en respectez la méthode et que vous avez biencompris les documents. Méthode : -Lire attentivement la consigne pour dégager les objets d’analyse (vous demande-t-on le genre, le registre, lavisée, la structure, l’énonciation des textes?). Lire les paratextes: notez titre, auteur, genre, époque et éventuellement mouvement littéraire. Reprendre chaque texte, avec stylo et brouillon et repérer les indices et éléments de réponse. Ex. On vous demande le

"Gestion de stock". Notre problématique consiste à développer une application de gestion de stock pour répondre aux besoins des petits magasiniers. Ce mini-projet s’inscrit dans le cadre de notre formation en programmation et en manipulation des structures de données en langage C. Table des matières I: Etude préliminaire 4 1. Introduction : 4 2. Problématique : 4 3. Solutions proposées: 4 II : Analyse des besoins 5 1.Identification des acteurs : 5 2.Besoins fonctionnels : 5 III

(trempe), on « fige » les atomes en place... Solide amorphe ! Ordre et Désordre Exemple de la silice (SiO2) (a) tétraèdre de base (b) état amorphe (vitreux) (c) état cristallin Structures cristallines  Solide cristallin = répétition périodique d’un motif (une maille) Noeud Maille primitive Structures cristallines 7 systèmes cristallins : Réseaux de Bravais Nœuds supplémentaires 7 systèmes cristallins au centre des bases (BC) + = au centre des faces (FC) au centre

entre toutes ces notions sont de petite taille. Ce qui importe, c'est de faire ce qu'on attend de vous. Dans le bureau, il sera probablement un compte rendu succinct d'un document, de présenter d'une manière claire, précise, intelligente et bien structuré les principaux points, des faits, des idées, des arguments, etc Il ne faut pas laisser de côté quelque chose d'important, ou ajouter personnelles des commentaires, des explications ou des avis qui ne sont pas dans le texte. Dans l'examen de faire

" mais elle est facile à réussir si vous en respectez la méthode et que vous avez bien compris les documents. Méthode : - Lire attentivement la consigne pour dégager les objets d’analyse (vous demande-t-on le genre, le registre, la visée, la structure, l’énonciation des textes ..?). Lire les paratextes : notez titre, auteur, genre, époque et éventuellement mouvement littéraire. Reprendre chaque texte, avec stylo et brouillon et repérer les indices et éléments de réponse. Ex. On vous demande

lettre de remerciement. Nous attendons un RENDU PROFESSIONNEL : forme soignée et fond structuré. Ce travail sera noté et comptera comme cela a été annoncé lors de votre première séance de MANAGEMENT pour 20% de la note du semestre. Le power-point sera également noté dans le cadre du cours de méthodologie. 2. OU ?  Dans des environnements différents pour plus de diversité : - Grande /petite structure (Notion de taille) - Secteurs différents (Secteur marchand : industrie, commerce…, service

pouvoir faire simplement des opérations sur les nombres complexes, on va créer une nouvelle classe qui permettra d'écrire ces opérations simplement. Une classe est un concept de programmation objet : le principe est de regrouper au même endroit une structure de données et les fonctions qui agissent sur ces données. Pourquoi ? Parce que c'est plus simple de tout avoir au même endroit. Parce que cela permet d'utiliser par la suite des objets de cette classe de manière sure sans avoir à modier ni

Structures de données Pointeurs Structures de données/Pointeurs Sections [masquer] 1 Retour sur la gestion des variables en mémoire 1.1 Exemple 2 La mémoire dynamique 3 Les pointeurs typés 3.1 Spécification 3.2 Utilisation 3.3 Exemple avec des entiers 4 Les pointeurs génériques 4.1 Spécification 4.2 Utilisation 4.3 Exemple avec des entiers 5 Les effets de bord [modifier]Retour sur la gestion des variables en mémoire Pour aborder la notion de pointeur, il convient de revenir sur