Incipit La Nuit Des Temps

C’est le début d’une supercherie qui ne sera révélée qu’après la mort de Romain Gary en 1980. Deux autres textes seront publiés sous le nom d’Emile Ajar, Pseudo e tL’angoisse du roi Salomon. I Les informations nécessaires à la compréhension: 1) Le temps Pas d’indication précise de l’époque où se passe l’action. On peut dès lors supposer qu’elle est contemporaine de la publication, c’est-à-dire les années 1970. 2) Les lieux A l’inverse, la localisation spatiale est très précise: « Il y avait beaucoup

Rue de Paris ; temps de pluie, p.302 E.A.F. : oral – juin 2010 1ère STG3 Lycée Gerville-Réache SEQUENCE N°2 Bel-Ami (Guy de Maupassant) Objet d’étude Perspectives Principales Secondaire Problématique Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Genres et Registres Histoire littéraire et culturelle Intertextualité et singularité des textes Quelle vision du monde transparaît à travers le regard du narrateur sur les personnages ? Maupassant, Bel-Ami: 1. Incipit : « Quand la caissière

contenu dans toute œuvre romanesque. Cette fiche pédagogique a pour but d’aborder en quatre temps le récit de Camus, en lien direct avec les objectifs établis pour les épreuves anticipées de Français, tant du point de vue des savoirs que des savoirs-faire. Elle contient tout d’abord des éléments biographiques afin de mieux cerner le contexte d’écriture et de percevoir l’évolution de l’auteur au fil du temps (fiche 1). Les élèves sont ensuite amenés à réfléchir sur la structure narrative de L’Étranger

Le Dormeur éveillé Du sommeil au réveil, un art poétique du roman dans l’ouverture d’A la Recherche du Temps perdu Dans l’univers de la Recherche du Temps perdu de Marcel Proust, œuvre de la mémoire, de la réminiscence, du monde – et du temps – recomposé, tout commence par le sommeil. Tout commence, plus exactement, par la plongée dans le sommeil, par l’entrée dans le royaume des rêves – par l’entre-deux obscur et bouleversant du sommeil et de la veille. Longtemps, je me suis couché

Triste, et le jour pour moi sera comme la nuit. Je ne regarderai ni l'or du soir qui tombe, Ni les voiles au loin descendant vers Harfleur, Et quand j'arriverai, je mettrai sur ta tombe Un bouquet de houx vert et de bruyère en fleur. Victor Hugo. Commentaire et analyse: Composé de trois quatrains d’alexandrins en rimes croisées, ce court poème n’a pas de titre, c’est donc pour cela que l’on désigne le titre traditionnellement par sont incipit(les premiers mots qui le composent). Dans

succès immédiat en 1669. Dénouement de la pièce et doit comprendre l’élimination du dernier obstacle ou de la dernière péripetie. Dvps : I) Un dénouement surprenant a) La grandeur du dénouement : toute la troupe en scène b) Une scène construite en 2 temps et qui fonctionne sur un renversement de situation. 1) V 1681-1698 2) V 1699-fin c) Les nombreux changements de rythme II) Un dénouement politique a) Un roi clairvoyant, qui punit la fraude et fait régner l’équité b) Une fin morale Conclusion :

Chevalier à la charrette, Yvain ou Le Chevalier au lion, etc.) : * créer un genre narratif, enchaînant des épisodes suivis mais aussi entrelaçant différentes « histoires » ; * célébrer les exploits d'hommes valeureux et exceptionnels dans un temps légendaire ; * mettre en relief les éléments culturels et religieux qui parcourent toute cette période du XIIIe siècle ; * à la façon dont chaque auteur module les spécificités du genre romanesque ; * au « héros », motif central du roman ;

les 1GEL et les 1GET : Le dire troublé des choses, écrit par P. Lerch et mis en scène par D. Bonafini Une rencontre avec le metteur en scène et une des comédiennes a eu lieu avant la représentation. Séquence III Le Temps en Poésie Problématique : Comment l’étude du motif du temps permet-elle de mettre en évidence l’évolution des formes poétiques ? Objet d’étude : La poésie Perspective dominante : étude des genres et des registres Perspectives complémentaires : approche de l’histoire littéraire

1 Écrire court [prendre des notes, lire P. Delerm, j’aime je n’aime pas de R. Barthes] Séquence 2 La nouvelle [La Parure de G. de Maupassant, Quand Angèle fut seule de P. Mérigeau et Pauvre petit garçon de D. Buzzati : description, temps de la narration et temps de la fiction, chute, suite de texte] Lecture à la Toussaint : Inconnu à cette adresse de Kressman Taylor, en accord avec le professeur d’histoire-géographie Séquence 3 Lire un roman du XIXe siècle : Thérèse Raquin de Zola [travail

blanche, atone, sans relief et sans aspérité, c’est devenu presque un truisme aujourd’hui et il suffit de lire les deux premiers paragraphes du roman et d’en accuser le choc inaugural pour en être convaincu ; mais que l’on mette en perspective cet incipit en le confrontant à la clôture du récit, dont l’imaginaire flamboie à travers l’épanouissement des métaphores et l’ampleur de la phrase, et la physionomie du roman en est profondément modifiée. Camus lui-même reconnaissait dans ses Carnets, tout en