Horace Ecole Des Femmes Moliere

technique, et non de goût. On cherche les lois du beau langage et du gout, on observe ce qui plais (naturellement) et ce qui doit plaire. La critique de discussion est utilisée tout au long de l’âge classique. On la retrouve chez Molière en 1663 dans la critique de L’Ecole des femmes, mais aussi chez La Fontaine en 1669 dans Les Amours de Psyché et de Cupidon, qui suscite un discours développant un parallèle entre la tragédie et la comédie. Au cours du 18e siècle, on trouve des passages de critique littéraire

peut se limiter à une description des événements intérieurs. Comment comprendre le XVIe siècle sans évoquer la découverte de l’Amérique en 1492 ? Originalité complémentaire, un cahier en fin d’ouvrage présente l’histoire des costumes portés par les femmes et les hommes de ces quelques siècles, faisant à la fois office de repères visuels, mais aussi de moyens pratiques pour dater les tableaux contemplés lors d’une visite de musée. Ouvrage de synthèse, ce livre doit beaucoup aux travaux des historiens

UNIVERSITÉ PARIS IV SORBONNE ÉCOLE DOCTORALE DE LITTÉRATURES FRANCAISES ET COMPARÉE THÈSE Pour obtenir le grade de DOCTEUR DE L’UNIVERSITÉ PARIS IV Discipline : Littérature et civilisation française Présentée et soutenue publiquement par Melle Linda BEJI Le 5 juin 2009 Titre : L’Orientalisme français et la littérature tunisienne francophone : relations et influences Directeur de thèse : M. Jacques NOIRAY Jury Mme Beida CHIKHI Mme Martine JOB M. Charles BONN M. Jacques NOIRAY 1 INTRODUCTION

exemples tirés des Romains, des Grecs, des Perses, des Égyptiens ; l’histoire du monde présent leur est insipide ; ils ne sont point touchés des hommes qui les environnent et avec qui ils vivent, et ne font nulle attention à leurs mœurs. Les femmes, au contraire, les gens de la cour, et tous ceux qui n’ont que beaucoup d’esprit sans érudition, indifférents pour toutes les choses qui les ont précédés, sont avides de celles qui se passent à leurs yeux et qui sont comme sous leur main : ils

et les exemples tirés des Romains, des Grecs, des Perses, des Egyptiens; l'histoire du monde présent leur est insipide; ils ne sont point touchés des hommes qui les environnent et avec qui ils vivent, et ne font nulle attention à leurs moeurs. Les femmes, au contraire, les gens de la cour, et tous ceux qui n'ont que beaucoup d'esprit sans érudition, indifférents pour toutes les choses qui les ont précédés, sont avides de celles qui se passent à leurs yeux et qui sont comme sous leur main: ils les

_________________________________________________________________________________ “Le temps des lilas” (1958) Drame Dans une vieille pension de famille, habitent des personnes simples et heureuses : Blanche et Virgile, les propriétaires, Marguerite et Horace, célibataires dans la trentaine avancée qui doivent s'épouser, et Johanne, jeune fille naïve qui aime un voyou. L'arrivée d'un étranger bouleverse le cours de leur vie. Un même destin semble les frapper. Commentaire Cette pièce de Dubé, une

fards. 9. La photographie de la page 155 du récit d’A. Duperey (reproduite page 48 du manuel) montre la petite fille portant un de ces vêtements que sa mère lui tricotait à longueur de temps, usant du tricot comme d’un profond anesthésique. 10. Les femmes en deuil portent traditionnellement un « voile noir ». A. Duperey choisit cette expression pour titre d’un récit dans lequel sa vie de femme est dominée par le deuil de ses parents. Métaphoriquement, le « voile noir » désigne aussi le silence qui

Pandectes au secours de la veuve et des pupilles. Le sacré et le profane ne se quittaient point ; ils s’étaient glissés ensemble jusque dans la chaire : saint Cyrille, Horace, saint Cyprien, Lucrèce, parlaient alternativement ; les poètes étaient de l’avis de saint Augustin et de tous les Pères ; on parlait latin, et longtemps, devant des femmes et des marguilliers ; on a parlé grec. Il fallait savoir prodigieusement pour prêcher si mal. Autre temps, autre usage : le texte est encore latin, tout le discours

) La grammaire est l'art de lever les difficultés d'une langue ; mais il ne faut pas que le levier soit plus lourd que le fardeau.(Rivarol, Discours sur l'universalité de la langue française.) La grammaire qui sait régenter jusqu'aux rois. (Molière, Les Femmes savantes, II, 6, Philaminte.) La plupart des occasions des troubles du monde sont grammairiennes. (Michel Eyquem de Montaigne, Essais, II, 12.) L'orthographe L'orthographe d'usage La nouvelle orthographe Mémento des règles orthographiques de

retoucher Le 1767, modèle, ce de volumes, en parus M^''' de pas se que Shandy derniers thème, suivant en peine Tristram prendre peu manie son En pas, sa Les nous. vient ne avait Sterne actions le contraste. par école, mais chez connu naître choisir, s'il n'a beaucoup. et l'émotion la de leçon. une les bonnes oublier faire nomrné point où le tort eu France, en à raconter un a donner temps partisans s'amusait nasse Diderot que trer