Horace Dilemme

Comme nous l’avons vu, Ronsard a la volonté de susciter chez Hélène un sentiment d’angoisse face au cliché affligeant de sa vieillesse à venir. L’image de la femme dans ce sonnet entre en opposition avec celle que le poète donne de lui-même et de son œuvre. Ronsard se dessine lui-même de façon méliorative. Il semble assez bien s’adapter à la mort du fait qu’il est certain de passer à la postérité grâce à son œuvre. Dans ce poème il se présente aussi bien comme mort et immortelle, il y a alors un

Agnès, élevée dans l’ignorance, recluse dans un couvent. Il fait part de ses projets à son ami Chrysalde, qui désapprouve. Arnolphe rencontre ensuite Horace, fils d’Oronte (un autre de ses amis), qui est tombé amoureux d’Agnès au premier regard, ce qu'il confie sous le secret à Arnolphe dont il ignore le rôle de tuteur et le changement de nom. Horace explique qu'il a pu courtiser la jeune fille et raille ce « M. de La Souche » qui la retient prisonnière. . Acte II - Arnolphe réprimande Alain et Georgette

dans cette scène que Vadius et Trissotin sont de bons connaisseurs de l’Antiquité, on retrouve beaucoup de mots, de noms appartenant au champ lexical de l’Antiquité ou de noms d’écrivains et philosophes grecs (« un Grec », « Théocrite et Virgile », « Horace », « les odes », « les églogues », « l’ithos et le pathos »). De plus, vers 964, lorsque Vadius parle « d’un Grec », il fait référence à Epicure, un auteur grec. On trouve également beaucoup de mots qui font partie du champ lexical de l’art littéraire

Anagramme : secoue les lettres pour donner un autre mot. Ex : Marie aimer. Pléiade: groupe de poète du 16ème siècle qui comme la constellation, veulent briller grace à leurs poèmes Stoïque: qui s’impose des règles et est courageux Carpe Diem: de Horace, veut dire: prends soin du jour même et profite du moment présents. 

de direction | |hypothèse |. (alternative) | |- argt des gaspillages | |(Si …, alors… ) |. dilemme | |- argt. par l'absurde (1° partie) | | |- Argumentation a contrario | |

débat : montrer que l’écrit se sert de l’oralité pour donner l’impression d’une discussion libre entre amis et humanistes mais qu’il s’agit d’un débat très organisé, élaboré, littéraire Cl : En réalité, la question débattue a correspondu à un dilemme personnel de Thomas More qui se met en scène ici . En effet , voir biographie, il a longtemps résisté aux sollicitations de Charles VII puis Charles VIII de se mettre à son service. Par le biais de ce dialogue fictionnel, il décrit son propre débat

opposition au centre du dilemme de Rodrigue. > Ces oppositions sont mises en évidence par les antithèses : - « Contre mon propre honneur / mon amour s’intéresse : » (v.12)à antithèse mise en évidence par la césure qui sépare l’honneur et l’amour. - « Il faut venger un père, / et perdre une maîtresse : » (v.13) à opposition mis en avant par la césure et le parallélisme. - « Réduit au triste choix ou de trahir ma flamme, Ou de vivre en infâme, » (v.15-16) à le dilemme est évoqué clairement

amoureux de Rodogune. Leur dialogue met en scène le dilemme cornélien : le choix entre l’amour pour la jeune femme et le devoir envers leur mère. Les tonalités dominantes sont tragique et pathétique et l’intérêt de ce passage consiste à montrer justement comment est mis en scène le dilemme des deux frères. Pour répondre à cette problématique nous verrons tout d’abord le portrait de Cléopâtre, une mère monstrueuse, et nous analyserons ensuite le dilemme des deux frères. Cléopâtre est absente

Méthode d'analyse pour le théâtre I_ Pour le commentaire d'un extrait A_ Présentation de l'extrait Situer la pièce dans son siècle, dans un genre : ex de genre : -comédie -tragédie -réecriture d'une tragédie antique ( Antigone ) -drame -drame romantique Préciser si la piéce est écrite en vers ou en prose Préciser si cela est un dialogue ou un monologue Où est située la scène dans la pièce ? ( scène d'exposition ? ) B_ Cerner les enjeux de l'extrait Dialogue

* Les théories de l’altruisme, de l’individualisme, des droits moraux et de la justice constituent 4 moyens de réfléchir à l’éthique d’une ligne de conduite. Chacune peut justifier la moralité d’un acte selon un point de vue différent. * Un dilemme éthique est une situation qui offre un avantage potentiel tout en pouvant être considéré comme contraire à l’éthique. Elle oblige donc à faire un choix d’une ligne de conduite. Les quatre formes de rationalisation qui servent à justifier les actions