Histoires

CCF d’histoire-géographie Situation n°2 : Histoire Sujet d’étude : Être ouvrier en France Problématique : Comment ont évoluées les conditions de travail des hommes en France ? Sommaire : Document 1 : Chaîne de montage de la dauphine (produite entre 1956 et 1968, elle est la plus vendue au début des années 1960). Document 2 : Montage de la Renault Clio 2 en 2000 Document 3 : L’évolution des effectifs chez Renault en France Conclusion : Les conditions de travail en France ont évoluées. Il y

Présentations des dossiers Il est recommandé d’indiquer sur la page de garde du dossier : - les nom et prénom du candidat, - la date de la session, - la discipline (histoire ou géographie), - la partie du programme (sujet d’étude ou situation) concernée par le sujet choisi, - un titre indiquant le sujet choisi, - la problématique (question simple que se pose le candidat à propos du sujet choisi).
Le programme d’histoire-géographie Les dossiers présentent des situations historiques ou

HISTOIRE LE MONDE DE 1945 A NOS JOURS Séries L et ES Série S La guerre froide (1947-1991) Composition L'Europe, enjeu de la rivalité Est-Ouest (1947-1991). [France métropolitaine, juin 2005] Composition La guerre froide (1947-1991). [Inde, avril 2006] [France métropolitaine, juin 2008] Composition Les Etats-Unis face au communisme dans le monde, de 1945 à 1989. [Antilles, septembre 2006] Composition La guerre froide (1947-1991)

HISTOIRE DES POLITIQUES SOCIALES Introduction Les politiques sociales se définissent au carrefour entre l’économie, la politique et le social. • Economie : Mode de reproduction et de répartition des biens et des services. Historiquement, il existe 4 modes économiques : - La réciprocité : (M MAUSS) → Ce qui lie la société, c’est la triple obligation de « donner, recevoir, rendre ». → Cette obligation crée du lien social. - L’auto production. - L’économie de

historique » * Synthèse : Qu’est-ce qui vous paraît important de retenir de cette œuvre d’art? 4. Mettre en relation avec d’autres œuvres * Mettre en réseau avec d’autres images, d’autres œuvres, dans différents domaines de la création (histoire des arts). * Faire référence à d'autres expériences plastiques et à des connaissances acquises. 5. Avoir un regard personnel sur l’œuvre C’est un regard subjectif : « qu’est-ce que j’en pense ?» On peut donner son interprétation personnelle :

FORMATION NOUVEAUX PROGRAMMES DE CINQUIEME EN HISTOIRE Comment traiter de la quatrième partie du programme (selon la programmation annuelle choisie) en partant de l’étude d’un exemple intégrateur et en intégrant l’une des problématiques de l’année : Comment, durant tout le Moyen-âge et en particulier à partir de l’an mil, l’Occident a acquis des forces lui permettant de découvrir le « Nouveau Monde »? Ce que dit le programme : [pic] Un vaste choix d’exemples…. Quel exemple intégrateur choisir

Histoire des sciences ------------------------------------------------- Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Aller à : Navigation, rechercher Article de la série Histoire des sciences | Chronologie | Chronologie des sciences | Chronologie de l'astronomie | Sciences de l'Antiquité | Sciences au Moyen Âge | XVe s. - XVIe s. | XVIIe s. - XVIIIe s. | XIXe s. - XXe s. | Thématiques | Sciences grecques | Sciences chinoises | Sciences indiennes | Sciences islamiques

 Nous avons deux documents qui rapporteraient les paroles de la première rencontre entre Cortez et Moctezuma II en novembre 1519. Ces documents sont issus du même ouvrage Histoire de la conquête du Mexique ou de la nouvelle Espagne, livre III, par Fernand Cortez (Hernàn Cortés). Ce dernier est aussi le colonisateur du Mexique, soit un acteur de l’évènement. Cette rencontre a eu lieu en novembre 1519, six mois après le débarquement à Vera Cruz. Ce fut en septembre que les Espagnols s’allièrent

Histoire des sources du droit L’histoire du droit considère que le droit repose sur un ensemble de définitions, de règles beaucoup plus anciennes. Double enjeu : retracer la manière dont les règles de droit se sont construites sur le long terme et critiquer le droit, sa portée, sa cohérence en s’appuyant sur des modèles historiques. Cette matière s’efforce de donner une culture juridique. Le but est de forger des juristes cultivés. Introduction : Définir le sujet en histoire du droit c’est expliquer

ressemblaient à ceux d'aujourd'hui et que leurs actions avaient des motifs pareils aux nôtres. On cherche alors la raison de tout ce qu'ils ont fait et dont le récit purement chronologique est insipide ou incohérent. Jacques Bainville, Histoire de France (1924) 6 En écrivant une histoire de France, c'est à ce besoin de l'esprit que nous avons essayé de répondre. Nous avons voulu d'abord y répondre pour nous-même et à celle fin dégager, avec le plus de clarté possible, les causes et les effets. Nous n'avons pas