Histoire des Juifs au Maroc

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

Université Cheikh Anta Diop de Dakar Faculté des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation FASTEF DEPARTEMENT HISTOIRE - GEOGRAPHIE FORMATION PEDAGOGIQUE DES PROFESSEURS DE L’ENSEIGNEMENT MOYEN SECONDAIRE Module Histoire LA CIVILISATION MUSULMANE Professeur Cheikh Faty Faye 2006-2007 PARTIE 1 TITRE Cette partie comprend la lecture de deux

changent au fil des âges, et chaque époque a reformulé la norme en fonction de ses besoins. En outre, si ce que celle-ci prescrit est obligatoire, ce dont elle ne dit rien est un champ laissé libre à toutes les évolutions et variations. Au cours de son histoire, l'arabe classique a, tacitement, mais de manière incessante, emprunté aux parlers dialectaux, aux langues étrangères, et développé sur son fonds propre des ressources nouvelles. Ses frontières ellesmêmes ont fluctué. LA LAnguE ARABE, u découper

d’un bonnet phrygien appelée « Marianne » et qui symbolise la République. C’est à cette époque que le sculpteur Bartholdi achève la gigantesque « Liberté guidant le monde » qui sera offerte aux États-Unis. La République se réconcilie avec son histoire par l’amnistie des condamnées de la Commune. En outre, elle a instauré le service militaire obligatoire (la loi de 1889 le fixe à 3 ans, 2 ans en 1905) qui est considéré comme une preuve de patriotisme, un garant de la cohésion sociale et un symbole

complot des juifs envers le peuple génétiquement supérieur. Avec S.H., nous passons à un autre niveau. Le combat des peuples non-occidentaux contre l’hégémonie américaine devient une guerre contre les valeurs supérieures de l’Occident telle la démocratie – qui implique l’égalité, la liberté, le droit des peuples à se gérer eux-mêmes. Selon Stéphane Beaud et Olivier Masclet, « les raisons pour lesquelles des actes de violences ont été commis par les islamistes résultent plus d’une histoire personnelle

n'obtenant que peu de concession et est remplac� par Laval. La politique de Laval peut se r�sumer ainsi�: l'Allemagne ne sera pas battue et la guerre se terminera sur un compromis o� l'Europe sera f�d�r�e. Il faut donc rester en bons termes.Les rafles de juifs ne sont donc pas id�ologiques, il s'agit pour Laval de ��l�cher du lest�� vis-�-vis de l'Allemagne. La peur du bolchevisme jouant un r�le important. ��Il est regrettable que ce lest f�t humain�!��1. Suit une p�riode difficile pour la France libre�:

Economique (LISE / CNRS) à Paris (France). 38, Avenue Villemain 75014 Paris philippe.pierre22@wanadoo.fr Evalde MUTABAZI Professeur à l’Ecole de Management de Lyon (France). evalde.mutabazi@wanadoo.fr Youssef SADIK Professeur à l’Université d’Agadir (Maroc). youssefsadik@yahoo.fr Résumé : De nouvelles préoccupations en matière de gestion de la diversité se manifestent aujourd’hui, en de nombreux pays, avec la création d’autorités administratives indépendantes de lutte contre les discriminations prohibées

des personnages de la Bible, avec Aaron en grand prêtre, David et Jérémie, et tout en haut, proches de Dieu, un groupe de Juifs en fuite. A gauche, une partie des Hébreux attend Moïse tandis qu’une autre s’est détournée de lui et adore le Veau d’or. Tout en haut, un couple enlacé et des isbas rappellent des épisodes de la vie de Chagall, qui associe encore une fois son histoire à celle du peuple juif. Moïse est vêtu de blanc et porte au front les rayons de lumière, signe particulier mentionné dans

septembre, conformément au pacte germano-soviétique, la Pologne est attaquée à l’est par les soviétiques qui récupèrent les territoires perdus en 1919 au traité de Brest-Litovsk. Le 27 septembre la Pologne capitule et subit le 4ème partage de son histoire. Les alliés n’ont rien pu faire face à la vitesse d’action. Après la conquête de la Pologne, le 6 octobre, Hitler propose la paix aux alliés qui refusent.   3) A l’ouest, la "la drôle de guerre" Après la capitulation polonaise, les français

Fiche de Révision Histoire Thème 1 : Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du 18e siècle. Chapitre 1 : Croissance & Mondialisation. I. L’apparition de la croissance économique. A.La croissance économique : La croissance : repose sur la production de biens, de services, de matières premières, de produits agricoles… * Il y a croissance lorsque la production est supérieure à celle de l’année précédente. On utilise la PIB pour mesurer la croissance