Histoire 1850 1914 En France

1 re HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Marianne BOUCHERET Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Jérémie FERRER-BARTOMEU

Algérie La naissance des nationalismes maghrébins, l’ Algérie Les débuts du nationalisme marocain, et du nationalisme tunisien Influences : nationalisme arabe, islam politique, républicanisme, socialisme L’immigration maghrébine en France dans les années 30 La France et son Empire en crise. Les images de l’indigène, le cinéma et l’exposition coloniale La seconde guerre mondiale et la crise de l’empire colonial français La marche aux indépendances au Maghreb, 1945-1956, le Maroc et la Tunisie La marche

SEMESTRE 1 HISTOIRE CONTEMPORAINE Cours Magistral THEME  : LA FRANCE DE 1814 A 1914 INTRODUCTION Le programme d'Histoire Contemporaine s'étale ce semestre de la chute de Napoléon Ier à l'aube de la Première Guerre Mondiale, une période essentielle pour comprendre la France aujourd'hui. Cette époque est une rupture fracassante avec la Monarchie en France L'Empire et Napoléon ont permis un contrôle quasi-total

martyre, Et le moins que j’en pourrais dire, Si je l’essayais sur la lyre, La briserait comme un roseau. Après cela, après la Nuit d’octobre (1837), il retrouve le calme : Je te bannis de ma mémoire, Reste d’un amour insensé, Mystérieuse et sombre histoire Qui dormiras dans le passé ! Et il retombe aussi dans le dandysme de ses débuts pour ne plus produire, en fait de poésies, que de charmantes petites pièces, d’un fin parisianisme comme Une Soirée perdue (1840) ou Après une lecture (1842), des madrigaux

reste désastreuse : les carences sont attestées par des déformations et autres marqueurs d’innombrables maladies relevées sur les squelettes de l’époque. L’usine, au sens moderne, est inexistante. Les manufactures établies par le pouvoir royal, en France notamment, (voir l’exemple de Villeneuvette) restent une activité d’exception. Ce visage peu reluisant de la société va changer à partir du XVIIIe siècle à la suite d’importants progrès scientifiques et techniques et de la Révolution industrielle

de 1871 à 1914 Pierre Milza Editeur : Armand Colin, Edition : 3e édition (20 mai 2009) Collection : Cursus Histoire ISBN : 978-2-200-35306-3 ; Format : 15,00x21, 00cm ; 175 pages Parution : Avril 2009 Addenda: (Appelés encadrés par l’auteur) : Portrait de Bismarck Bismarck souhaite détourner la France républicaine

jusqu’à 1914 ; d’ailleurs cette puissance n’a cessé de se renforcer. La colonisation est une des applications de cette suprématie. La domination européenne combine pratiquement tous les aspects : - humains - économiques - idéologiques L A Des Européens plus nombreux ou la tentation d’être présents sur toute la planète À partir de 1850, la population européenne augmente fortement, elle est alors en pleine transition démographique, son taux d’accroissement naturel est élevé. En 1914, la population

point d’introduction est un point de méthode. L’épistémologie est une branche de philosophie qui étudie le savoir. Pour accéder à l’histoire de la Palestine, il y a le choix entre deux sources, soit elle est religieuse, soit elle est scientifique (histoire, archéologie). L’avantage de la science est que tout ce qui est dit est prouvé mais peu de choses sont dites. Rien n’est prouvé dans la religion. On se permettra de citer la Bible car même si ce n’est qu’un mythe, c’est intéressant d’utiliser ce

cahier scolaire vers 1900. Les deux personnages coiffés d'un chapeau et tenant des drapeaux à fleurs de lys rappellent les conquêtes coloniales de l'époque moderne Doc. 3. La colonisation Construction d'une voie ferrée au Dahomey en 1900 Histoire – 5ème – 2006-2007 1 Chapitre 2 : L'impérialisme colonial Les causes de la colonisation Doc. 4. Les mouvements de population Écoutez et observez la carte montrée en classe et notez dans votre cahier les idées principales. Doc. 5. La colonisation

Histoire économique [pic] Économie : Étude des phénomènes de production et d'échanges Structure : Ensemble de relations et de proportions qui relient les éléments d'un ensemble, d'une catégorie (Population/subsistance, travail fourni/quantité produite, ville/campagne par exemple) Pendant longtemps l'économie a été étudié depuis le point de vue des auteurs. Levi Strauss a montré l'importance du regard de l'économiste. Mais aujourd'hui il y a un point de vue un peu plus généraliste et