Histoire 1850 1914 En France

Histoire – cours 4 le mouvement des idées 14 mars 2011 PREAMBULE le clivage droite/gauche deux siècles deux grandes tendances droite et gauche clivage D/G une des dimensions historiques fondamentales de notre société majorité des français continuent à se situer par rapport à cet axe différences d'opinions, d'attitudes et de comportements. Qui se structurent en un ensemble cohérent symboles, cultures, visions du monde, place qu'y tient l'individu. Assemblée Constituante 28 août 1789 débat

1892 Daniel Burnham symbole de la modernité - matériaux industriels double hélice, développée en spirale - projet utopique Une autre vue caractéristique d’un bâtiment en gradins (qui rappelle des bâtiments d’Henri Sauvage), 1914 - AVANTS-GARDE DU MOUVEMENT MODERNE - Frank Lloyd WRIGHT Kasimir MALEVITCH Narkomtiajprom, 1934. Le Narkomtiajprom fut un concours architectural de 1934 pour le Commissariat du peuple à l’industrie lourde - LE BAUHAUS - PHASE EXPRESSIONISTE

Louis­Philippe Denis Résumé Histoire secondaire 4      Régime britannique 1760 à 1763 (régime militaire) Guerre de Sept­Ans…   Guerre de la conquête = 13 colonies contre N­F   N­F  trop  peuplé  et  vaste,  niveau  politique  et  économique  non  de  taille  (fusils,budgets)  pour  rivaliser contre les 13 colonies (alliées à leur métropole, riche, peuplé…)   1763:  Traité  de  Paris (met fin à la guerre, France cède la N­F à l’Angleterre​ ) et Proclamation  royale  (1er  constitution,ensemble  de 

Questions pour comprendre le XXe siècle Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy

pousse les français à le faire pour détourner la France de la revanche. Cette politique ne convient pas à la droite ultra nationaliste allemande qui selon une idéologie Ratzélienne ( ambition nationaliste et expansionniste ) souhaite participer à la ruée sur la colonisation - création de ligue colonial dont ratzel est dirigeant Darwin - 1859 : l’origine des espèces : le vivant sur terre a une histoire , il n’a pas été créé à l’image de Dieu , toutes

de la France de 1848 à 1914 : la difficile construction de la démocratie (12h) A- La difficile entrée dans l’âge démocratique : de 1848 à 1870 (5h) I. La deuxième République : entre espoirs et échecs 1. Les espoirs des premiers mois de la République 2. L’échec de la République sociale 3. La fin de la République II. Le Seconde empire un régime autoritaire original 1. Un régime autoritaire 2. Des oppositions qui subsistent 3. Une libéralisation du régime après 1860 B- la France et la

laïcité est aussi une éthique basée sur la liberté de conscience visant à l'épanouissement de l'homme en tant qu'individu et citoyen. Concrètement, la laïcité est fondée sur le principe de séparation juridique des Eglises et de l'Etat (loi de 1905 en France), en particulier en matière d'enseignement. Cette séparation a pour conséquence : la garantie apportée par l'Etat de la liberté de conscience et du droit de d'exprimer ses convictions (droit de croire ou de ne pas croire, de changer de religion

sur panneau de bois de peuplier Dimensions (H × L) 77 × 53 cm Localisation Musée du Louvre, Paris Propriétaire Propriété de l'État français, affecté à la collection du Département des peintures du Louvre. Protégé au titre de bien d'un musée de France. Commentaire INV 779 modifier La Joconde, ou Portrait de Mona Lisa, est un tableau de Léonard de Vinci, réalisé entre 1503 et 1506, qui représente un portrait mi-corps, probablement celui de la florentine Lisa Gherardini, épouse de Francesco del

Histoire économique - cours 1i 2ème révolution industrielle : 1880 ---> 1980 : naissance d'internet, nouvelles technologies Source d'énergie nouvelle (électricité et pétrole), aluminium, automobile, electrometallurgie, acier. En Angleterre ---> Grande Industrie = factory system : concentration des moyens de production, dissociation entre Capital et Travail. Au contraire, en France, c'est l'industrialisation --> petites unitées de production = structures artisanales, pas de dissociation entre

1 HISTOIRE Questions pour comprendre le XXe siècle Marianne BOUCHERET re Sous la direction de Guillaume BOUREL Professeur en classes préparatoires au lycée Auguste Blanqui à Saint-Ouen (93) Marielle CHEVALLIER Centre national de documentation pédagogique (75) Professeur au lycée Guillaume Apollinaire à Thiais (94) Anne DESCAMPS Professeur en classes préparatoires au lycée Jean Jaurès à Reims (51) Ivan DUFRESNOY Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95)