Hiérarchie numérique synchrone

du client riche (Smart-Device) et des applications Silverlight. - Développement d'applications pour mobiles. - Développement d'une application Silverlight. Travaux pratiques Exemple d'application utilisant le Compact framework sur des assistants numériques. 6) Services Web et services WCF - Principe de fonctionnement du Remoting et des Services Web (WSDL, SOAP, XML, UUDI, etc.). - Développement des Services Web. - L'architecture SOA avec WCF. Travaux pratiques Exemple de programme en .NET basé

entreprises dans l’élaboration de leurs business plans, stratégies produits et marketing, avec une focalisation sur les métiers de l’image dans les médias numériques (TV, cinéma, photographie). Il leur apporte une triple expertise : technologique, marketing et management ainsi que la connaissance des écosystèmes dans les industries numériques. Il a réalisé depuis 2005 des missions diverses d’accompagnement stratégique et de conférences ou formations dans différents secteurs tels que la télévision

des notes, enregistre, imprime, il apprend par cœur… Il utilise les ressources mises à sa disposition. A quoi servent les technologies ? Elles permettent d’offrir de façon continue des cours, des exercices et des évaluations sur support numérique : cédérom, serveur (Internet ou Intranet). Ceux-ci peuvent être multimédias. transmission des savoirs, exerciseur, évaluation. 17 Voir le tableau sur Internet : http://www.educnet.education.fr/superieur/ 16 Apprendre : Pour

de port matériel (port série, port parallèle, ...). Pixels Une image est constituée d'un ensemble de points appelés pixels (pixel est une abréviation de PICture ELement) Le pixel représente ainsi le plus petit élément constitutif d'une image numérique. L'ensemble de ces pixels est contenu dans un tableau à deux dimensions constituant l'image : On appelle définition le nombre de points (pixel) constituant l'image, c'est-à-dire sa "dimension informatique" (le nombre de colonnes de l'image que

police, l’intégrer dans les pratiques et la décliner dans les thématiques. - Adoption d’un type de e-formation inclus dans un parcours de formation conciliant différents types de séquences (face à face, autoformation, échanges asynchrones, échanges synchrones). - Gestion d’une plateforme d’échange (mises à disposition de cours et de modules d’auto formation). - Réalisation de plusieurs formations intégrant des temps de classes virtuelles. 7/Bilan – Evaluation Ce dispositif, en cours de développement

.............................................54 A. B. LA DIMENSION DES ARBITRAGES ........................................................................................................54 LE CHOIX DES ACTIVITÉS DE LOISIR EST STRUCTURÉ PAR DES HIÉRARCHIES IMPLICITES ........................57 V. La loi du cumul dans l’occupation du temps libre ............................................................................60 A. B. C. LE CUMUL, UNE MANIÈRE D’ÉVACUER L'ARBITRAGE? ..................

critères permettent de caractériser les bus : la largeur, est le nombre de fils employés pour transmettre l'information (bus 8, 16, 32, 64 bits …). la nature des informations véhiculées : données, adresses, commandes. le mode de fonctionnement : synchrone avec le processeur ou de manière asynchrone. le fait que le bus soit "intelligent " ou non. le taux de transfert (aussi appelé "bande passante"). le mode de transmission des informations : en parallèle ou en série. Eventuellement, un contrôleur peut

instruction constituée de 5 micro-instructions ou phases. Chaque phase génère des micro-commandes qui, au travers des 12 fils, aiguillent correctement les informations. Remarques : les phases sont commandées par une logique séquentielle synchrone. Les micro-instructions sont stockées sous forme de mots dans une mémoire. 10 Choix entre les deux logiques Courbe d'évolution du coût par rapport à la complexité. Coût Complexité Petits systèmes Grands systèmes logique

_________________________________________________ 6. INSERTION ET SUPPRESSION ______________________________________________________ 14 15 18 18 19 19 Chapitre 3 – SERIES DE DONNEES ______________________________________________ 22 1. SERIE NUMERIQUE ____________________________________________________________ ___ 2. SERIE CHRONOLOGIQUE __________________________________________________________ 3. SERIE ALPHANUMERIQUE _________________________________________________________ 4. SERIE CREEE

outils de communication (vidéoprojecteur...) ; - Les autorisations, les bons de travail ; - Le planning des tâches de maintenance préventive, d’amélioration, … - Les contraintes de production. 3.2 Liaisons - Les autres équipes, autres services, hiérarchie, … - Les fournisseurs, concepteurs, co-traitants, prestataires spécialisés, … 3.3 Références et ressources - La documentation technique ; - Les historiques des biens ; - La politique de l’entreprise. 4. Résultats attendus Les réunions sont conduites