Hiérarchie numérique synchrone

[E. Hall 96] Exemple d’échelle de probabilité d’un risque Une mise en garde s’impose en rapport avec l’utilisation d’ordinaux pour représenter une probabilité : ceux-ci ne sont généralement mis a contribution que pour associer une valeur numérique à un énoncé d’incertitude. Une probabilité ne peut en effet être supérieure à 1 ou inférieure à 0. Impact d’un risque Le deuxième attribut caractérisant un risque est son impact, c’est-à-dire la perte subie si le risque survient. L’impact est

 de  fin  d’études  -‐  Ensci  Les  Ateliers septembre  2006  -‐  octobre  2007 sous  la  direction  de  Jacques-‐François  Marchandise SOMMAIRE INTRODUCTION 8 PARTIE  1  :  LES  TIC  ET  L’ESPACE  URBAIN,  CONSTATS 1A  //  RESEAUX  NUMERIQUES  ET  DEVELOPPEMENT  URBAIN       _  Les  réseaux  structurent  le  territoire  urbain _  Une  structure  urbaine  en  réseau _  Qui  structure  le  réseau  et  le  territoire  urbain 24 26 1B  //  L’ESPACE  PUBLIC  ET  LA  SOCIETE  HYPERTEXTE

En revanche, les activités de mise en œuvre peuvent être exercées en pleine autonomie, et, à ce titre, l'animation d’une équipe de techniciens peut lui être confiée. Ses activités le placent donc en situation permanente de communication avec sa hiérarchie, avec les techniciens de son équipe, avec le client et avec des partenaires tels que le donneur d’ordre ou les soustraitants. 1.2.3. Conditions générales d'exercice Le titulaire du brevet de technicien supérieur aéronautique doit être fortement

efficace. Cela veut dire qu'une information numérique peut être stockée en distinguant plusieurs valeurs d'un phénomène physique continu comme une tension ou une intensité. Plus on distinguera de valeurs, plus l'espace entre les valeurs sera petit et moins le dispositif de mémorisation sera fiable. Avec la numération binaire, il suffit de savoir distinguer deux états, c'est en ce sens que c'est la méthode la plus fiable pour coder l'information numérique.  Deux autres systemes, l'octal (base 8) 

dans la virtualité dans les secteurs qui lui paraissent les plus prometteurs. L’informatisation, partie d’une tentative sectorielle, va entraîner les autres secteurs dans le mouvement. S’ils s’y refusent, l’organisation aura à gérer une fracture numérique interne critique. • L’organisation traditionnelle peut au contraire opter pour un virage technologique global et intégré. Dans ce cas, sa stratégie emprunte une approche de couverture complète de l’organisation de toutes les activités selon un

communication. En milieu universitaire, la formation en ligne se caractérise par l’utilisation quasi exclusive des technologies de l’information et de la communication (TIC)(Hotte & Besançon, 2007). Autre appellation : e-learning ou formation numérique. La formation à distance fait référence au mode d’enseignement permettant de recevoir de la formation à domicile ou sur les lieux de travail. © A ss oc ia tio n de R ec he rc he e n S oi ns In fir m ie rs | T él éc ha rg é le 2 9/ 04 /2

celles numériques tiennent une place importante puisqu’elles sont citées deux fois 6. On s’est donc interrogée au sujet de la pertinence des utilisations des TICE dans le cadre des Formations De Base et plus particulièrement, au niveau A1.1. Nos interrogations provenaient en premier lieu du potentiel des TICE pour l’évolution des pratiques pédagogiques. Elles étaient également suscitées par le fait que les technologies renouvellent les pratiques de lecture et d’écriture. L’écriture « numérique » se

admet qu'un pays démocratique est ingouvernable. Si l'on répond non, alors pourquoi les entreprises et les organisations en général ne sont-elles pas des espaces démocratiques ? Pourquoi la communauté de programmeurs des "logiciels libres", sans hiérarchie ni centre décisionnaire, commence à fabriquer des produits plus performants que ceux de l'industrie privée ? En écrivant "Ce qui m'intéresse, ce n'est pas le bonheur de tous les hommes, c'est le bonheur de chacun", Boris Vian dénonçait comme

auditées et la campagne d'évaluation pour l'ensemble des établissements universitaires devrait être achevée d'ici trois ans. Et au 1 er janvier 2009, vingt universités vont bénéficier de compétences élargies10 . 5 Isaac, Henri, L'Université numérique, Paris, La Documentation française, 2008, p. 24, en ligne, http://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/084000024/0000.pdf, [consulté le 23/10/2008]. 6 L’université Jiao Tong de Shanghai établit le classement des universités du monde en évaluant

ESSABBANI Youssra Membre comité de projet Elève ingénieure en « mécatronique » à la FSTF Tableau 3: Acteurs du projet Conclusion Le présent chapitre a été dédié par excellence à un aperçu sur la société Lear Corporation, son historique, sa hiérarchie, ses produits et ses clients ainsi que le cahier des charges et les différents acteurs participant à l’élaboration de ce travail. Université Sidi Mohamed Ben Abdellah Faculté des Sciences et Techniques de Fès Département de Génie Industriel