Guide Oral Histoire Des Arts

PLAINE DE VALENCE CONSTITUENT UNE MANIFESTATION DES | | |CADRES SUIVANTS RECUEILLIS PAR L’ARTICLE 2.2 DE LA CONVENTION: | | |Les traditions et expressions orales, y compris la langue comme vecteur du patrimoine culturel immatériel | | |La transmission orale des coutumes de la plaine irriguée, éventuellement recueillies dans des ordonnances écrites, et des

rendant ainsi possible des activités et des travaux interdisciplinaires ; - une initiation à l’étude des genres et des formes littéraires ; - le regard sur le monde, sur les autres et sur soi à différentes époques, en relation avec l’histoire des arts ; - la pratique constante, variée et progressive de l’écriture, qui vient couronner le tout. La liberté pédagogique du professeur, définie dans la loi d’orientation de 2005, s’exerce dans le respect des principes énoncés ci-dessus. Afin de mieux atteindre

GUIDE MÉTHODOLOGIQUE 2014 Présentation d’un travail oral ou écrit François de la Chevrotière Marie-Eve Dugas Bibliothèque Cégep-Université Août 2014 2 TABLE DES MATIÈRES 1. INTRODUCTION : POURQUOI UN GUIDE?................................................................................................................ 4 2. BESOIN D’AIDE? ..................................................................................................................................................... 5

traite négrière par prof. Mbaye Guèye (Sénégal) Tradition orale et esclavage 23 par prof. Diouldé Laya (Niger) Traditions orales, traitement occulte et domptage de l’esclavage au Rio Pongo 33 par prof. Mamadou Camara Lefloche (Guinée) Le Fuuta-Jaloo (Guinée) et la traite négrière atlantique dans les traditions orales par prof. Ismaël Barry (Guinée) Tradition orale et histoire des mines de cuivre à Cuba par prof. Julio Corbea (Cuba) 15 47 71 77 L’Angola et les témoignages oraux liés à la

de liberté intellectuelle que l'analyse de l'image pédagogique peut apporter. »2 Présentation et motivation: Je propose un projet mettant en relation les arts plastiques et le français. Le domaine artistique m'intéresse particulièrement: depuis le lycée où mon option était l'art plastique, j'ai ensuite intégré une année de Mise à Niveau en Arts Appliqués (MANAA), et suivi de nombreux cours de dessin au niveau extra scolaire. J'ai par ailleurs été moi même confrontée à la difficulté langagière que

aventures lors du banquet chez les Phéaciens et de son retour à Ithaque. Les élèves peuvent travailler par groupes, chacun d’eux étant chargé de l’un des quatre parcours proposés. La finalité du travail pourrait être de préparer une séance d’échange oral permettant à tous les élèves de réfléchir sur l’ensemble des thèmes. 6. Ulysse est resté vingt ans loin d’Ithaque (la guerre de Troie et le voyage d’Ulysse ont duré chacun dix ans). 7. La dernière partie du récit occupe treize chants (chants XII

BTS Assistant de manager Lycée public de Saint-Just LE  GUIDE  DES  FORMATIONS   POST  BTS  AM   1     INTRODUCTION   Ce petit guide a été élaboré grâce aux recherches des étudiants de la promotion 2012 qui ont été synthétisées dans ce document. Vous y trouverez une grande partie des formations envisageables après le BTS Assistant de manager. Ces formations sont classées par domaine, pour vous permettre de consulter rapidement et directement celless qui

Guide d’accompagnement du projet personnel au PEI Nom de l’élève : __________________ Superviseur : __________________ Déclaration de mission de l’IB Le Baccalauréat International a pour but de développer la curiosité intellectuelle, les connaissances et la sensibilité nécessaires pour contribuer à bâtir un monde meilleur et plus paisible, dans un esprit d’entente mutuelle et de respect interculturel. À cette fin, l’IB collabore avec des établissements scolaires, des gouvernements et des organisations

– Bâtiments des Grands Moulins, 1er étage 16, rue Marguerite Duras, 75013 Paris Bureau 195 C, 1er étage, Tél : 01 57 27 63 18 Adresse postale : case courrier 7080, 75205 Paris cedex 13 http://www.univ-paris-diderot.fr/deplsh U.F.R. DE GÉOGRAPHIE, HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIÉTÉ (GHSS) Secrétariat du L3 : Gilles Pidard Site : Jusqu’à fin octobre 2012 : Dalle des Olympiades – Immeuble Montréal, 105, avenue de Tolbiac, 75013 Paris, Bureau 116, 1er étage, Tél : 01 57 27 71 71 Adresse postale : case

GUIDE DES ETUDES Grade de LICENCE HISTOIRE Année 2011/2012 Partie d’une carte manuscrite du plat pays au XVIe siècle - « Florilège » des archives départementales du Nord (plan 2142) Faculté d’Histoire et Géographie Université d'Artois - 9, rue du Temple B.P. 10665 - 62030 ARRAS Cedex : 03.21.60.37.26/38.38 Télécopie : 03.21.60.37.40 Mèl : histoire-geographie@univ-artois.fr -1- L2 Histoire L1 Histoire Présentation SOMMAIRE PRESENTATION Environnement et conditions des