Grille Geva

auditionné le 24 septembre 2009. 80 La formation n’est pas la priorité de la CNSA qui est surtout préoccupée par la mise en place des MDPH, par la mobilisation sur le financement de la prestation du handicap et par le travail d’évaluation (GEVA). En matière de formation, la CNSA intervient plus sous la forme de propositions que d’obligations, puisqu’elle n’est pas l’employeur des personnels des MDPH. Elle est toutefois très consciente de l’urgence de mettre en place des formations permettant

---- 7 NETTOYAGE ET ENTRETIEN ------------------------------------------------------------------------------------------------------- SPECIFICATIONS TECHNIQUES 11 Tension d'alimentation: 220-230V~50Hz, 1400W(Micro-onde) 220-230V, 1000W(gril) Puissance: 900W Fréquence des opérations: 2450MHz Dimensions extérieures: 305mm(H)×508mm(L)×424mm(P) Dimensions cavité du four: 215mm(H)×350mm(L)×330mm(P) Capacité du four: 23Litres Uniformité de cuisson: Système

gestion du fonds pour l’insertion professionnelle des personnes handicapées Agefos-PME : fonds d’assurance formation des salariés des petites et moyennes entreprises AFMJF : Association française des magistrats de la jeunesse et de la famille Aggir : (grille) autonomie gérontologie groupe isoressources Afnor : Association française de normalisation AGHL : Association nationale des médecins généralistes des hôpitaux locaux AFP : Association française des polyarthritiques et des rhumatismes inflammatoires

l’APA est versée par les Conseils généraux aux personnes âgées de 60 ans ou plus qui sont évaluées comme dépendantes d’après la grille AGGIR (Autonomie gérontologie groupe iso-ressources - le GIR mesure la perte d’autonomie), qu’elles vivent à leur domicile ou qu’elles résident en établissement. La grille AGGIR comprend 6 niveaux. Seuls les quatre premiers niveaux de cette grille ouvrent droit à l’APA (Gir 1, le plus dépendant, à Gir 4). Cette prestation permet de financer en partie les différentes aides

…), travaille sur une même base documentaire afin d’analyser le bilan de l’année à travers divers critères : la vie quotidienne, l’autonomie, les déplacements, la communication, la compréhension, les relations, les activités suivies (thématique du GEVA). Ce bilan est ensuite partagé à l’ensemble de l’équipe éducative, puis présenté, lors d’un rendezvous avec les chefs de service, les référents professionnels, les résidents et les tuteurs. Lors de ces rendez-vous sont également identifiés les projets

de handicap a été identifiée. Un travail partenarial, avec le concours des associations représentatives de personnes handicapées, a permis de préciser le contenu du PPS et de formaliser un document unique. Le guide de recueil des éléments scolaires (GEVA-Sco) est désormais stabilisé et mis à la disposition de toutes les équipes éducatives. Le plan d’accompagnement personnalisé Les élèves présentant des troubles des apprentissages pourront bénéficier d’un plan d’accompagnement personnalisé (PAP). Un

faire ou faire-faire ................................................................................ 49 Figure 9. Modèle de Lakhal pour l’externalisation/internalisation.............................................................. 50 Figure 10. Grille d’externalisation .............................................................................................................. 52 Figure 11. Stratégie d’externalisation ...........................................................................

enterré à la plage de Sète, Le bulletin de santé, etc. Il est vrai qu'il chantait déjà Le testament avant Oncle Archibald et Grand-père. C'est que le thème de la Mort court dans toute son oeuvre. Georges Brassens Le gorille C'est à travers de larges grilles Que les femelles2 du canton Contemplaient un puissant gorille1 Sans souci du qu'en dira-t-on3 Avec impudeur ces commères Lorgnaient même un endroit précis Que rigoureusement ma mère4 M'a défendu d'nommer ici. Gare au Gorille -12- 1952 De gorilla

l’anthropologie descriptive cherche à identifier les caractéristiques récurrentes de toute société ou groupement humain. Le principal apport de Mauss a été de mettre en évidence que toutes les sociétés humaines peuvent être étudiées à partir d’une grille d’analyse relativement invariable qui autorise de fructueuses comparaisons. L’approche structurale développée par Levi-Strauss35 a consisté à interroger les pratiques sociales (dans lesquelles entrent les phénomènes de consommation et d’échanges)

l’anthropologie descriptive cherche à identifier les caractéristiques récurrentes de toute société ou groupement humain. Le principal apport de Mauss a été de mettre en évidence que toutes les sociétés humaines peuvent être étudiées à partir d’une grille d’analyse relativement invariable qui autorise de fructueuses comparaisons. L’approche structurale développée par Levi-Strauss35 a consisté à interroger les pratiques sociales (dans lesquelles entrent les phénomènes de consommation et d’échanges)