Grenade à main

produits exotiques une patate douce, amusez-vous à la cultiver comme liane d'appartement. Procurez - vous un vase à jacinthe ou à amaryllis ou à défaut un grand verre. Employez des piques à brochettes enfoncées dans les flancs du tubercule afin de le maintenir (disposé pointe en bas) à niveau dans le contenant en verre, de sorte que sa base plonge dans l'eau (additionnée de charbon de bois pour la maintenir bien claire). Placez le tout à la chaleur et à la lumière. Bientôt apparaissent des grandes feuilles

(1914 – 1918) = sujet blanc car la pbque n’apparaît pas économie → ne pas s’occuper des autres aspects les économies → importance des variations d’une éco à l’autre en guerre → ne s’occuper que des belligérants. Mobilisation des économies pour la guerre : la guerre économique = autre front de la guerre. européennes → colonies à prendre en compte dans la mesure où elles participent aux efforts de guerre 1914 – 1918 → car WWI est la première guerre industrielle : victoire autant (si ce

contribue à «essentialiser» l'ennemi: derrière la tranchée adverse, il n'y a plus seulement des soldats, mais l'ennemi tout entier. . La totalité de la population adverse est devenue l'ennemi, et c'est un phénomène absolument nouveau dans l'histoire militaire moderne. » Et puis, on essaiera de montrer que la première guerre mondiale, dans le sens strict du terme, est la première guerre totale et la guerre d un nouveau type. D’abord on parlera de la mobilisation humaine, ensuite on passera à la mobilisation

des ressources de son sous-sol, un pays paraît soudain « béni des dieux ». Mais ironie de l’histoire, quelques années plus tard cette bénédiction devient une malédiction.La découverte de matières premières a détourné ce pays du développement vertueux pour vivre de sa rente.L’afflux de capitaux a détruit le tissu économique. Les importations faciles ont supplanté la production locale.Vient le jour ou la rente disparaît, plongeant le pays entier dans une profonde misère. 2) Les Conquistadors sont

et tendre Sur ses oreilles dressées Sur sa patte maladroite J’écris ton nom Sur le tremplin de ma porte Sur les objets familiers Sur le flot du feu béni J’écris ton nom  Sur toute chair accordée Sur le front de mes amis Sur chaque main qui se tend J’écris ton nom  Sur la vitre des surprises Sur les lèvres attendries Bien au-dessus du silence J’écris ton nom Sur mes refuges détruits Sur mes phares écroulés Sur les murs de mon ennui J’écris ton nom  Sur l’absence

EXPERIENCE COMBATTANTES ET SOCIETES DURANT LA 1GM I. Contexte A. Les débuts Dispute des colonies Conflits territoriaux (alsace-lorraine et balcan) rivalité entre les nations européenne qui menace la paix - monté du nationalisme (pangermanisme, impérialisme anglais, revendication des minorités des empires austro-hongrois, ottoman, russe et allemand qui prend la forme de mouvement centrifuge) L'Europe devient une poudrière B. Déclencheur attentat de Sarajevo (prétexte des grandes

A l’intérieur de la flèche, se trouvent 10 photos circulaires de ces « libérateurs », 10 membres du groupe Manouchian (avec leurs noms et actions). La « flèche » pointée vers 6 photos rectangulaires présente les actes réalisés par ces résistants : attentats, assassinats, déraillement, sabotage, des armes… La photo centrale est une présentation à la presse du butin découvert par

rendu sur les raisons de la disparition des renards O une étude de la montée du fascisme dans le pays voisin O le récit objectif de l’attitude des villageois à l’égard de l’Anderer 3-Brodeck a été choisi pour écrire le Rapport parce que : O il sait écrire, connaît les mots. O il assisté aux évènements à narrer, il en a été le témoin O les évènements le concernent directement, il y est impliqué. 4-Brodeck accepte cette tâche : O par envie de voir clair lui-même dans ce qui

NUL N’ÉCHAPPE À LA GUERRE Ava, une planète parmi une infinité d’autres, berceau d’une espèce entreprenante et agressive : l’homme. Lorsque les Therians tentèrent d’envahir cette planète, ils se heurtèrent à une farouche résistance et l’humanité parvint même à repousser ceux qu’elle appelait avec mépris les « morphos ». Mais Ava souffrit terriblement de ces combats : le climat et l’orbite même de la planète en furent profondément bouleversés. Ce fut le Trauma, point de départ du nouveau calendrier

ŒUVRE : 1. Le contexte et Les causes du voyage de Ch. Colomb. A partir de l’analyse de deux documents, les élèves complètent un tableau sur les motivations de Ch. Colomb. 2. Les conséquences. Toujours à partir des deux mêmes documents, les élèvent continuent de compléter le tableau. Les conséquences pour les Indigènes. Puis parole professorale pour compléter la partie conséquence pour les Européens. 3. Conclusion de la leçon et réponse à la problématique. 4. Etude de la gravure : Débarquement de