Grande Chartreuse

qu’il profite d’un congé à Paris, que Stendhal a l’idée de La Chartreuse de Parme. On a décrit dans la première partie «l’illumination» qui préside à l’écriture du roman : Stendhal ferme sa porte à tous ses amis et connaissances et rédige son texte en cinquante-deux jours, au rythme d’une vingtaine de pages par jour. On doit aussi comprendre que ce roman est la somme de tout ce que Stendhal a amassé durant sa vie «d’italien»; La Chartreuse de Parme doit ainsi beaucoup, comme les Chroniques, aux divers

qu’il profite d’un congé à Paris, que Stendhal a l’idée de La Chartreuse de Parme. On a décrit dans la première partie « l’illumination » qui préside à l’écriture du roman : Stendhal ferme sa porte à tous ses amis et connaissances et rédige son texte en cinquante-deux jours, au rythme d’une vingtaine de pages par jour. On doit aussi comprendre que ce roman est la somme de tout ce que Stendhal a amassé durant sa vie « d’italien » ; La Chartreuse de Parme doit ainsi beaucoup, comme les Chroniques, aux divers

écrivain français né le 23 Janvier 1783 à Grenoble. Il est issu d’une famille aisée. Sa mère meurt lorsqu’il a 7 ans et cela l’affecte beaucoup. Confié à une de ses tantes il se révolte contre son père et son précepteur. Il ne s’entend qu’avec son grand-père Gagnon un vieux philosophe. Il entre à l’école de Grenoble puis va à Paris en 1799 pour y poursuivre des études de mathématiques qu’il abandonne plus tard. Après avoir renoncé à l’école polytechnique de Paris, il s’engage dans l’armée de Napoléon

(Flaubert) par exemple grande attention à la forme (importance du point de vue, développement des descriptions.) 3) la littérature réaliste -Le roman et le genre le mieux adapté à l’expression de la réalité : -Le roman réaliste ; description de divers milieux et étude des effets des passions (Balzac / par exemple : Malgré une influence romantique perceptible dans la peau du Chagrin et les illusions perdues) analyse de la société (Stendhal / le rouge et le noir, la chartreuse de parme.)

pseudonyme littéraire de Stendhal, né en 1783 et mort en 1842 est un écrivain français de la première moitié du XIXème siècle. Ses romans tels que Le Rouge et le Noir, Lucien Leuwen et La Chartreuse de Parme ont fait de lui un des grands représentants du roman français. Le texte étudié est un extrait de La Chartreuse de Parme, dans celui-ci le comte Mosca se rend chez la duchesse car il est persuadé qu'elle le trompe avec Fabrice. Comment la jalousie peut amener un homme à perdre la raison et à avoir

l’horreur d’une action ou alors la beauté d’un paysage. Dans La Chartreuse de Parme, Stendhal rompt avec le point de vue omniscient et développe différents points de vue des personnages, chacun ayant sa propre interprétation des évènements. Ces trois grandes oeuvres dont Le Rouge et le Noir, La Chartreuse de Parme et Lucien Leuwen commencent par la jeunesse du héros et finissent avec sa mort. Les péripéties sont alors vues en grande partie par les yeux des protagonistes voire par un seul d'entre

Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours Textes à étudier : La double famille, Balzac Germinal, Zola  Etienne Lantier Le colonel Chabert, Balzac Lucien Leuwen, Stendhal La chartreuse de parme, Stendhal Fabrice Del Dongo Illusions perdues, Balzac  Lucien de Rubempré Madame Bovary, Flaubert Un amour de Swann, Proust Le bruit des trousseaux, Philippe Claudel La dame pâle, Victor Hugo Le rouge et le noir, Stendhal  Julien Sorel Les misérables, Victor Hugo  Jean Valjean Eugénie Grandet

romantisme. Marqué par une enfance provinciale bornée, il se tourne vers l’Italie, patrie de La Chartreuse de Parme, publié en 1839. Le Rouge et le Noir, édité en 1830, évoque le destin d’un jeune ambitieux, Julien, vénérant Bonaparte et qui traverse différents milieux sociaux tels que celui qui nous intéresse dans l’extrait proposé. Celui-ci, situé dans le chapitre IV de la partie II, présente le « grand monde », celui des aristocrates qui se réunissent régulièrement dans le salon de l’Hôtel de La

à participer aux campagnes Napoléoniennes. Il s’engage dans la bataille romantique avec son essai Racine et Shakespeare. Il écrit des romans comme Le Rouge et le noir, La Chartreuse de Parme. Il meurt en laissant inachevées plusieurs œuvre comme Lucien Leuwen. Il a marqué à la fois le réalisme et le romantique. La Chartreuse de Parme, cette œuvre majeure, lui valut la célébrité, elle fut publiée 1839. Ce roman de formation nous fait assister à l'évolution d'un personnage qui, au gré d'aventures

dissolvante, ces deux exemples témoignent de certains caractères généraux de l'interprétation et de la pluralité interprétative que la fin de ce travail s'attache à dégager. Mots-clefs: Waterloo, campagne de 1815, Napoléon, Clausewitz, Stendhal, La chartreuse de Parme, interprétation, pluralité interprétative, récit intelligible, théories du choix rationnel Abstract. The interpretations of the Waterloo campaign are numerous, diverse and constantly reworked, so they are part of history no less than