Glose

l’a remanié en 1778. Ce texte a été publié en 1796 (12 ans après sa mort). Présentation du l’œuvre : Le roman de « Jaques le fataliste et son maitre » est un roman satirique, de tous les ouvrages de Diderot, il est le plus commenté, le plus glosé. Malgré la richesse et la variété de la critique, et peut-être à cause d'elles, Jacques demeure d'une complexité et d'une opacité redoutables. Toute interprétation péremptoire risque de susciter une opinion contraire. Dès la première lecture, l'ouvrage

question est de paroles mais ne se paie pas tout à fait de même. Les faits (allégoriques) disent déjà que c’est Folie qui gouverne Amour et qu’Amour n’a pas d’influence sur Folie. Le Débat ne se présente désormais que comme une immense illustration ou glose de cette dispute allégorique ; le premier discours engendre le cinquième dans un vaste mouvement d’amplification. Tout ce mouvement qui est aussi mouvement de commentaire est typique de la Renaissance. Le rapport entre Amour et Folie est impossible

: " Cherche ! " en inclinant la tête,- Et nous prendrons du temps à trouver cette bête- Qui voyage beaucoup... Arthur Rimbaud A un poète ignorant Qu'on mène aux champs ce coquardeau,Lequel gâte (quand il compose)Raison, mesure, texte et glose,Soit en ballade ou en rondeau.Il n'a cervelle ne cerveau.C'est pourquoi si haut crier j'ose :" Qu'on mène aux champs ce coquardeau. "S'il veut rien faire de nouveau,Qu'il oeuvre hardiment en prose(J'entends s'il en sait quelque chose) :Car en rime

isolé par les guillemets. L’exemple, longuement développé au § 3, occupe une place centrale : c’est le récit sous forme d’anecdote historique de la mésaventure de pseudos savants qui, faute d’avoir appliqué la démarche préconisée, ont longuement glosé sur une dent d’or qui s’est avérée être une habile supercherie! NB : le récit composé de 3 étapes : la découverte de la dent d’or – les recherches des « savants » - la surprise finale révélée par l’intervention d’un « orfèvre » ( = spécialiste de l’or)

tradition juridique civiliste. La méthode d'enseignement qui est pratiqué ds les université du moyen age est d'expiquer et de commenter le texte du corpus juris civilis. Les commentaires sont annoté en marge du texte initiale, c'est ce qu'on appel la GLOSE, et ce qui commente ce corpus est appelé les GLOSATEURS. Les POST-GLOSATEURS par la suite se sont détaché de la méthode exégétique (interpréter 1 texte, en ce collant au texte) pour d'adapter les textes romains au société médiévale. Ds les universités

d’oublier les systèmes d’écritures notamment asiatiques basés sur des idéogrammes qui sont évidemment des images. L’opposition texte/image résulte donc d’une confusion. Il est donc intéressant pour nous de nous y replonger un peu. On a beaucoup glosé sur le « pouvoir » de l’image. Ce supposé pouvoir institue une essence performative à l’image qui, en représentant un objet, dirait quelque chose. En lui conférant un pouvoir qui exclue de façon énigmatique le destinateur et le destinataire, cette

Erasme, Traité de civilité puérile (1530) ou Le savoir-vivre à l'usage des enfants L'éducation fut une grande préoccupation des Humanistes de la Renaissance qui voulaient en finir avec la scolastique médiévale (le par-cœur, la glose) et avec les mœurs peu raffinées de la société, y compris la meilleure ! Rabelais dans Gargantua (1635) imagine l'utopie de l'abbaye de Thélème qui offre à de jeunes adultes aristocrates autant de divertissements élégants que d'études sérieuses, le tout sous la devise

éducation novatrice puis nous verrons en quoi ce programme reflète un idéal éducatif. I L’éducation d’un géant En filigrane Rabelais propose une critique virulente de l’éducation telle que la pratiquait la Sorbonne. Centré sur la théologie et la glose, le système valorisait la répétition au détriment de la réflexion. En humaniste l’auteur propose ici une éducation (un enseignement) centré sur l’élève et la découverte de nouveaux domaines de connaissances. 1. La pluralité des domaines Evidemment

documentation. Le gigantisme des corpus dénonce le caractère infra ou extra-littéraire. • Le commentaire mimétique du texte : la lecture devient une sorte de glose. La méthode thématique en essayant de dépouiller le texte de ses formes à la recherche du thème qui structure la rêverie de l’écrivain rédige un autre texte qui en est la paraphrase et la glose. Prenons par exemple Onze études de poésie moderne où Jean-Pierre Richard se montre plus poète que ses auteurs étudiés. • Le risque de réduire

fait laver sa voiture. he has his son water the lawn every day. (son fils lui arrose la pelouse tous les jours.) Analyses des énoncés où have est en emploi dit causatif He has his car washed every week. = he has [his car is washed] every week. Glose : he est bénéficiaire du lavage de sa voiture – ce n’est pas la voiture qui lave mais elle est lavée par quelqu’un qui le fait pour lui. Traduction : il fait laver sa voiture toutes les semaines. He has his car washed. : washed est le participe passé