Germinal Personnification De La Mine

compte sur l'influence de Pluchart(1) ! pour emporter la décision des mineurs. Mais Rasseneur, qui ne partage pas sa conception a convaincu celui-ci de ne pas venir... *2 *3 * * 36 Séquence 1-FR40 *4 * *5 *6 * * E. Zola, Germinal (1885), IV, 4. – GF. Flammarion Repérage Observation 3 1. Quelle est la situation d’énonciation* présente dans ce dialogue ? Dressez un rapide portrait des interlocuteurs, en relevant dans leur discours les indices qui les caractérisent. 2. Dans

peut pas oublier leur tristesse et leur souffrance  ils méritent un monument un peu symbolique qui est en fait la chanson qu''il écrit. 3) Boris vian est fortement indigné , ces êtres ignoble méritent une violence en retour de leur cruauté a) personnification " des mots qui colleront des larmes de honte et de boue " = force des mots : boris vian  veut montrer qu''ils méritent la violence verbale pour r les humilier b) champ lexical de la violence :" schlague ", "fouet" "pieds" "poing" >>>

« tarir », « cassée », « impuissante »; amour et mort, Eros et Thanatos tissent des relations paradoxales ; analyser le passage du verbe « mourir » à la périphrase métaphorique « mortel séjour » et de celle-ci à la personnification de la Mort, dans le dernier vers, personnification associée à un oxymore « noircir mon plus clair jour »). 3. la parole poétique : une manière, peut-être désespérée, de témoigner [et/ou de conjurer le sort] (dans le dernier vers, en filigrane, « le plus clair

le passé simple p. 14 orthographe : - accord du déterminant et de l’adjectif avec le nom p. 29 La modalisation Impératif présent / subjonctif présent le discours indirect au moment de l'étude du dialogue le vocabulaire des métiers de la mine p.3-4 fiche élève 2 La nominalisation L.V. p. 24 et p. 43 Le lexique de la narration Les reprises nominales Contrôle de lecture à chaque séance 1 : de la p. 1 à 44 : l’énigme 2 : de la p. 44 à 100 : la découverte et le piège 3 : de

Bonne lecture ! Résumé Gervaise, la fille d'Antoine Macquart, a, à vingt-deux ans, fui Plassans avec son amant, Auguste Lantier, un ouvrier chapelier, et leurs deux enfants, Claude, le futur peintre de “L’oeuvre”, et Étienne le futur héros de “Germinal”. À Paris, ils habitent un hôtel meublé misérable dans le quartier populaire de la Goutte- d’Or. Lantier abandonne vite la jeune femme, emportant tout ce qui reste de leurs maigres économies. Jolie, courageuse, dure à la peine, elle travaille comme

lecture ! Résumé Gervaise, la fille d'Antoine Macquart, a, à vingt-deux ans, fui Plassans avec son amant, Auguste Lantier, un ouvrier chapelier, et leurs deux enfants, Claude, le futur peintre de “L’oeuvre”, et Étienne le futur héros de “Germinal”. À Paris, ils habitent un hôtel meublé misérable dans le quartier populaire de la Goutte- d’Or. Lantier abandonne vite la jeune femme, emportant tout ce qui reste de leurs maigres économies. Jolie, courageuse, dure à la peine, elle travaille comme

personnages/ époque/ début de l’action (Où ? Qui ? Quoi ? Comment ? ) Pacte de lecture = lorsque l’auteur noue avec le lecteur un engagement. a) Mélange de registres de langues Formule inaugurale pour désigner le moment de la journée est une personnification (allégorie) du soleil qui est assimilée à Apollon (dieu solaire) conducteur de char. Registre épique (char d’Apollon), poétique & lyrique (« le penchant du monde », « la pente du chemin » = métaphore)  langage ampoulé, précieux. RUPUTURE de

HUGO, 18451862) Texte n°2 : Un novice au feu (extrait de la Chartreuse de Parme, 1838, STENDHAL) Texte n°3 : Le forgeron au travail (extrait de l’Assommoir d’Emile ZOLA, 1877) Texte n°4 : Le peuple en grève/ La révolte des mineurs (extrait de Germinal, 1885, Emile ZOLA) Texte n°5 : La modification (1957, Michel BUTOR) Conclusion/Synthèse sur l’évolution du personnage de roman 2ème séquence : Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand CELINE, 1932, roman de la déshumanisation et de la crise

fait de façon impartiale, « du dehors ». Seul ce qui est visible de l’extérieur est raconté. «On faisait la soupe, les cheminées fumaient, une femme apparaissait de loin en  loin le long des façades, ouvrait une porte, disparaissait » (Emile ZOLA, Germinal) 2. Le point de vue interne Les événements sont perçus à travers les sensations et les pensées d’un seul personnage. On identifie ce point de vue grâce à la présence de verbes de perception, au vocabulaire des sentiments. On reste donc dans l’ignorance

trempé entre ses petites mains. Nous avons ici une opposition, entre les rêves occidentaux et la réalité des enfants-soldats. Enfant soldat démobilisé dans un camp de la République centrafricaine Passons au couplet d'Oxmo Puccino, véritable mine d'or pour notre analyse. Je roule en ambulance, dans ma bulle en funambule, sur le fil de ma vie, je m'envole avec une plume. Oxmo reprend ici les expressions utilisées dans le refrain, en y inculquant la notion d'égoïsme et celle de réussite personnelle