Future

incomplète) Première partie 1er quatrain: -(1)Correspondances entre les éléments concrets et les états d’âme. -L’emploi du futur (indique ce qui s’annonce). J’entends déjà (un futur présent) -(2-4)Rythme à la monotonie d’un chant funèbre: 2/4 – 4/2 2ième quatrain: -Verbes au futur: futur proche (va rentrer) et sera. -Enumération: reliée à un état d’esprit (d’âme) et non à une saison. -Le sentiment

|Antériorité |Simultanéité |Postériorité | |Présent Je sais |Passé simple qu’il menti |Présent qu’il ment |Futur qu’il mentira | | |Imparfait qu’il mentait | | | | |Passé composé qu’il a menti

Les temps utilisés dans le récit au passé sont nombreux et variés, de plus, ils permettent de dissocier les différents plans d'action du récit. Il y a quatre temps principalement utilisés : l'imparfait, le passé simple, le plus-que-parfait et le futur dans le passé. 1° L’imparfait    L'imparfait installe le cadre du récit, il permet d'exprimer une action durative dans le passé et a également un rôle descriptif. De plus, il peut aussi exprimer la notion d'habitude. Une action durative : Il écrivait

présence de marqueurs spatio-temporels " maintenant, aujourd’hui, demain, après demain, hier, avant hier, la semaine (ou le mois ou l’année) dernière ou prochaine, ici, chez toi. Par l’emploi des temps : présent de l’énonciation, passé composé, futur, futur antérieur. L’imparfait sert pour l’arrière plan, l’habitude, les répétitions, la description, et le plus-que-parfait pour une action antérieure à l’imparfait ou au passé composé. Passé simple exclu de ce système Le récit ou énoncé

humaine. Mais à quel temps vivons-nous ? Puisque le passé n'existe plus, que le futur n'existe pas encore, ne vivons-nous pas au présent ? Mais, comme le faisait remarquer Saint Augustin, "Si le présent, pour être du temps, doit rejoindre le passé, comment pouvons-nous déclarer qu'il est aussi, lui qui ne peut être qu'en cessant d'être?" Vivre, n'est-ce pas nécessairement produire du passé et faire advenir le futur ? En quel sens alors pouvons-nous vivre au présent ? Serait-ce vivre sans relation

Objectif : savoir utiliser le conditionnel et connaître ses valeurs Dominante : conjugaison Activité : lecture des portraits chinois Temps employé ? Rappel formation du conditionnel Radical + terminaison de l’imparfait Pour ne pas confondre le futur et la conditionnel présent : je >nous Valeur du conditionnel Valeurs du conditionnel Le conditionnel est employé avec la valeur d’un mode quand il exprime la possibilité d’un fait ou l’incertitude sur ce qu’il dit ou écrit. Dans une phrase

passé pas d’avenir Le passé commence dès notre naissance. Il s'accumule ensuite au fil du temps pour devenir ce qu'on appelle en grandissant l'expérience, ou encore, l'histoire personnelle. Le passé fait partie de notre présent et conditionne notre futur. C'est comme un disque dur interne situé dans notre cerveau où sont stockées toutes nos expériences et qui nous guide vers l'avenir. Il y a énormément de choix que nous faisons sans nous rendre compte que c'est notre vécu passé qui nous oriente. Il

 exprimer  la  politesse.   •  Il  peut  aussi  remplacer  le  futur  dans  un  texte   au  passé.   Ex  :  Je  sais  que  vous  viendrez.   Je  savais  que  vous  viendriez.   I.  Le  condi9onnel  présent   Pour  le  former,  on  u=lise    :   Le  radical  du  verbe  au  futur     +   Les  terminaisons  de  l’imparfait.   Voyagerais  (voyager)

« Il ne faut pas qu'un écrivain s'intéresse trop à son époque, sous peine de faire des œuvres qui n'intéressent que son époque ». Le romancier, Henri de Montherlant en affirmant cette phrase pense au futur, à l'avenir de son œuvre littéraire. Il est vrai que le but de l'écrivain est de créer des œuvres éternelles, de savoir toucher au-delà des siècles. Or Montherlant semble croire que l'intemporalité, c'est-à-dire la non-appartenance à une époque, est pour une œuvre, la condition essentielle

revoir », « souvenir », « enfance », « temps passé ». Perdican regrette l’amitié d’autre fois, et y fait souvent référence. Tous les temps sont utilisés par Perdican, passé, présent et futur : « m’avoir refusé », « ferait », « descendrons », « fends », « est », « plains ». Il veut une réconciliation entre le passé et le futur. Donc Perdican souhaite retrouver le lien qui les unissait enfants. 2) De plus, Perdican insiste. En effet, il propose à Camille différentes activités, l’interroge