Frise Chronologique économistes

B – L’écriture C – Le droit économique D – La vie économique et commerciale E – La roue F – Propriété privée et impôts G – L'usage de la monnaie 2 – Les Phéniciens 3 – Les Carthaginois 4 – L'expansion économique de la Grèce antique A – Cadrage chronologique B – L’économie et le commerce dans la Grèce antique 5 – L’Egypte où les débuts de la planification centrale A – Les conséquences économiques de la monarchie théocratique B – L'agriculture C – Les ressources naturelles D - Monnaie et commerce dans

Mise en œuvre – La croissance économique et ses différentes phases depuis 1850 – Les économies-mondes successives (britannique, américaine, multipolaire) ➤Nouveauté du programme par rapport à l’ancien ❏ On notera tout d’abord les bornes chronologiques proposées : le point de départ est la première révolution industrielle (celle-ci naît à la fin du XVIIIe siècle en Angleterre mais ne se diffuse en Europe Occidentale et aux ÉtatsUnis qu’à partir du milieu du XIXe siècle) et le point d’arrivée

Les idées économiques dans l’antiquité et au moyen-âge Chapitre 3 : La période mercantiliste Chapitre 4 : Les physiocrates Deuxième partie : La révolution industrielle Chapitre 5 : La révolution industrielle Chapitre 6 : Les économistes classiques Chapitre 7 : Les économistes socialistes Chapitre 8 : Les néo-classiques Troisième partie : La crise du capitalisme Chapitre 9 : De la Belle époque à la crise de 1929 Chapitre 10 : La pensée économique dans l’entre-deux guerres Quatrième partie : De l’Etat

Les idées économiques dans l’antiquité et au moyen-âge Chapitre 3 : La période mercantiliste Chapitre 4 : Les physiocrates Deuxième partie : La révolution industrielle Chapitre 5 : La révolution industrielle Chapitre 6 : Les économistes classiques Chapitre 7 : Les économistes socialistes Chapitre 8 : Les néo-classiques Troisième partie : La crise du capitalisme Chapitre 9 : De la Belle époque à la crise de 1929 Chapitre 10 : La pensée économique dans l’entre-deux guerres Quatrième partie : De l’Etat

Les idées économiques dans l’antiquité et au moyen-âge Chapitre 3 : La période mercantiliste Chapitre 4 : Les physiocrates Deuxième partie : La révolution industrielle Chapitre 5 : La révolution industrielle Chapitre 6 : Les économistes classiques Chapitre 7 : Les économistes socialistes Chapitre 8 : Les néo-classiques Troisième partie : La crise du capitalisme Chapitre 9 : De la Belle époque à la crise de 1929 Chapitre 10 : La pensée économique dans l’entre-deux guerres Quatrième partie : De l’Etat

divisé en six livres : 1. Du capital (avec quelques chapitres préliminaires) ; 2. De la propriété foncière ; 3. Du salariat 4. De l'État ; 5. Le commerce international; 6. Le marché mondial. Je ne puis naturellement m'empêcher de soumettre d'autres économistes à la critique, en particulier de polémiquer contre Ricardo, dans la mesure où, même lui, parce que bourgeois, il est obligé de commettre des bévues, du point de vue strictement économique. Mais, dans l'ensemble, la critique et l'histoire de l'économie

comme tels dans les traités antiques. En revanche on nous explique comme frapper monnaie, exploiter une mine, etc. Peut-on dire que les Anciens ignoraient la finalité économique de leurs prises de décisions politiques ? Trois réponses : Les économistes « primitivistes » pensent que c’était le cas en insistant sur la vie en autarcie des Grecs. Les « modernistes » répondent le contraire et comparent Athènes à l’époque classique à Londres du 19e siècle. Les historiens d’aujourd’hui suivent la voie

marchands européens, les missionnaires, les gouverneurs et autres administrateurs français de l’époque coloniale, jusqu’aux récents travaux du plan d’orientation stratégique 1998-2002 en passant par les oeuvres des historiens, politologues, économistes et autres chercheurs et les rapports des services de l’administration et des partenaires au développement. Ainsi, l’étude vise d’abord à analyser l’évolution passée de l’économie béninoise à la fois dans sa globalité et à travers ses diverses

population mondiale car il a vu affluer au XIXe siècle les migrants d’Europe. Méthode Lire le tableau et en comprendre les données 1. Les données sont les chiffres de populations par région du monde. Ils sont donnés en millions d’habitants. Les bornes chronologiques sont 400 avant notre ère et 1900, date de la dernière série de données (dernière colonne). Chaque ligne du tableau correspond à l’évolution de la population d’une région du monde, tandis que les entrées par colonne donnent les chiffres de population

not used to seeing such huge monuments. B. Great Americans, p. 35 ▶ Demander aux élèves de nommer d’autres présidents des États-Unis qu’ils connaissent, les inscrire et demander à un volontaire de venir les placer dans l’ordre sur une frise chronologique. ▶ Laisser aux élèves le temps de prendre connaissance des encarts sur George Washington et Abraham Lincoln avant de poser la première question. La trace écrite s’élaborera en fonction des interventions des élèves que le professeur enrichira