François René De Chateaubriand Mémoires D Outre Tombe

A — François René de Chateaubriand [1768-1848], Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre III (manuscrit de 1847). B — Jean-Jacques Rousseau [1712-1778], Les Confessions, livre premier, 1771. C — Georges Perec, [1936-1982], W ou le Souvenir d’enfance, © Denoël, 1975. D — Nathalie Sarraute [1900-1999], Enfance, © Éditions Gallimard, 1995. Texte A — François René de Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe [Le chapitre III du livre premier est daté par l’auteur du 31 décembre 1811.] La maison

contre la littérature nationale. Les littératures anglaise et allemande ne s'étaient asservies que momentanément à la discipline du classicisme, sous l'influence prédominante de notre grand siècle ; et ce qu'on appelle proprement romantisme outre-Manche et outre-Rhin c'est la période littéraire où le génie septentrional, reprenant conscience de lui-même, répudie l'imitation française. En France, au contraire, pays de culture et de tradition gréco-latines, la littérature était classique depuis la Renaissance

Corpus : extraits « Mémoires d'Outre-Tombe », Chateaubriand, « Sylvie », Gérard de Narval, « La morte amoureuse », Théophile Gautier. Les trois textes du corpus sont écrits en prose et appartiennent au courant romantique du 19e siècle. Ils ont été écrits à peu près au même moment, entre 1836 et 1854. Le texte A est un extrait de « Mémoires d'Outre-Tombe » (1848/1850), l'autobiographie de François René de Chateaubriand (1848/1850). Le registre est lyrique, avec une tonalité épique. Le lyrisme

s’exprimer de différentes manières pour, d’une manière ou d’une autre, laisser une trace de son passage sur terre et, de nos jours encore les artistes ont une volonté de rester dans la mémoire collective et pour la postérité, on le voit, par exemple, dans « Mémoires d’outre-tombe » de François-René de Chateaubriand, il voulait, à tout prix, créer une œuvre mémorable de façon à marquer les années futures. II/ Cependant l’œuvre d’art n’est pas une solution concrète et directe à la misère du monde

enfouis. Cependant, ceux qui se lancent dans une telle entreprise doivent surmonter bon nombre d’obstacles. Qu’ils veuillent témoigner sur leur époque, se découvrir ou encore se justifier, comment les écrivains feront-ils face aux défauts de leur mémoire ? Comment pourront-ils respecter le pacte autobiographique et affronter la vérité ? Enfin, comment seront-ils à la hauteur des attentes des lecteurs et de leurs prédécesseurs ? Telles seront les questions auxquelles nous répondrons. Tout autobiographe

commun n'a pu être organisé l'an dernier en raison des mouvements liés au CPE, la priorité ayant été donnée aux cours lors de la réouverture du lycée). Il s'agit des sujets suivants (cf. sujets complets en annexe) : mai 2003 : La Bruyère, Chateaubriand, Margot. mai 2004 : La Fontaine, Zola, Jarry. mai 2005 : Céline, Voltaire, Maupassant.. Ces sujets sont le résultat du travail de l'ensemble de l'équipe des professeurs de lettres du lycée Mézeray. En effet, chaque année, en avril, une

les thèmes de la nature et de l’amour. Les précurseurs du romantisme : Rousseau (1712-1778) : La Nouvelle Héloïse (1761) et Les Rêveries du promeneur solitaire (1782) Chateaubriand : voir, par exemple, le lyrisme dans Atala (1801) et René (1802), la nostalgie des paysages américains dans les Mémoires d’outre-tombe (1848). Les thèmes récurrents : la mélancolie, le moi en souffrance (expression des sentiments personnels →  lyrisme, élégie), l’histoire, la nostalgie,

Enfin, ce qui manque toujours au héros romantique, c’est sa gloire, c’est-à-dire la reconnaissance de la communauté à laquelle il appartient. . Qui sont les grands auteurs romantiques ? - François René de Chateaubriand connut pour avoir écrit les « Mémoires d’outre-tombe » et « René ». - Alphonse de Lamartine qui se fait connaître avec « l’histoire des Girondins » et « Jocelyn ou la chute d’un ange ». - Alfred de Musset qui écrit la « Confession d’un enfant du siècle » et le drame

«Je n'ai pas la plume facile»: De Gaulle écrivain, «une certaine idée» du style. 3. La conception et la réception des Mémoires de guerre. I. Le Salut et le genre des Mémoires: l'ombre de César. 1. De Gaulle et ses Mémoires: «une œuvre» (opposition à Churchill). «il s'agit de dire ce que j'ai fait, comment, pourquoi.». 2. De Gaulle et ses modèles: Chateaubriand comme Muse. 3. De Gaulle parle à De Gaulle: César et le «personnage symbolique». II. L'Histoire dans Le Salut: la polarisation

biographie consacrée à Chateaubriand par André Maurois, René ou la Vie de Chateaubriand, 1938). En outre, la biographie recherche l’objectivité et l’exactitude historique, alors que l’autobiographie est nécessairement subjective. 2.2 | | Un récit rétrospectif et subjectif centré sur la vie de l’auteur | L’autobiographie se distingue également de l’autobiographie fictive, dans laquelle c’est un personnage différent de l’auteur qui dit « je » (Marguerite Yourcenar, les Mémoires d’Hadrien, 1951), et