Formation Des Blocs Et La Confrontation 1947 1962

1984. 14. Challiand. G Repenser le Tiers-Monde. Editions Complexe, 1987. 15. Dumont. R Le mal – développement en Amérique Latine. Seuil, 1983. 16. Corm. G Le Proche Orient éclaté. La Découverte, 1988 17. Fanon. F Les damnés de la terre. Maspéro, 1962 18. Fanon. F Peau noire et masque blanc. Seuil, 1971 19. Granottier. B La planète des bidonvilles. Seuil 1980 20. Guitard. O Bandoung et le réveil des peuples colonisés. PUF, 1969 21. Jouve. E Le Tiers-Monde. PUF 1996 22. Lacoste. Y Unité et diversité

longue tradition humaniste dans la formation des étudiants polytechniciens. Dès les origines de l’École au XIXe siècle, ses fondateurs avaient en effet voulu qu’à côté des disciplines traditionnelles soient présents des enseignements (beaux-arts puis histoire et littérature) qui complètent les « savoirs » scientifiques par des « savoir faire » et des « savoir être » originaux. C’est sur cette ligne de dialogue et d’échange que se tiennent aujourd’hui les formations et enseignements dispensés par le

avec le « joyau de la Couronne » : l’empire des Indes (équivalant à l’actuelle république indienne + le Pakistan + le Bangladesh + Sri Lanka + la Birmanie) et la Malaisie. Il faut leur ajouter les dominions. L’empire français est plus compact : - 2 blocs africains, l’AOF et l’AEF en Afrique Noire, vaste ensemble subsaharien - le Maghreb avec surtout l’Algérie, transformée en 3 départements (donc perçue comme partie intégrante du territoire national) en 1871 - l’Indochine, lointaine, porte d’entrée

................................... 32 CHAPITRE CHAPITRE THÈME CHAPITRE CHAPITRE CHAPITRE 2 3 4 5 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix...................................................... 54 La Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 3 6 7 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation

....... 4 Les mutations des sociétés ...................................................................... 32 La guerre au XXe siècle Guerres mondiales et espoirs de paix...................................................... 54 La Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires .....

école », Les sciences de l’éducation pour l’ère nouvelle , n°1-2, 1990, p.15-29) Si comme le définit P.ARNAUD, une discipline d’enseignement est « l’ensemble des savoirs, connaissances, savoir-faire dont l’acquisition est jugée utile pour la formation et l’instruction de la personne et son insertion dans la société » et si cet ensemble peut se définir à partir de trois critères : intégration dans les programmes scolaires, représentativité culturelle et utilité des savoirs dispensés, comment

(54) Vesna NINKOVIC Lycée Jean-Macé, Vitry-sur–Seine (94) Éric OSWALD Lycée Vauban, Luxembourg Étienne PAQUIN Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) Sylvie RACHET Lycée Fresnel, Paris Iannis RODER Collège Pierre-de-Geyter, Saint-Denis (93) Responsable de formation, Mémorial de la Shoah, Paris (75) David VODISEK Lycée Robert-Schuman, Metz (57) SOMMAIRE 1 Cartes Étude 1 Étude 2 Étude 3 Étude 4 Leçon 1 Leçon 2 Leçon 3 Croissance économique et mondialisation ..........................................

RELATIONS INTERNATIONALES INTRODUCTION : L’EVOLUTION DE LA SOCIETE INTERNATIONALE JUSQU'A LA DEUXIEME GUERRE MONDIALE A partir du Xve siècle, la fin du moyen âge. Ca coïncide avec la formation des Etats modernes (Etats disposant de la souveraineté) et égaux entre eux et au développement de relations plus intenses sous l’influence des grandes découvertes. Durant l’antiquité et le moyen-âge, il y a des rapports internationaux mais ils sont limités quantitativement et géographiquement.

Les timbres-post, les blasons, les récompenses nationales 5- Les costumes (ex : ceinture fléchées) 6- Les musées historiques, culturels, artistique, patriotiques 7- L’art national 8- Les compétitions sportives (sport = lieu de confrontation symbolique) les Canadiens c’est une importance identitaire. 9- Le roman, le théâtre, la chanson, la télé, le cinéma, la poésie, etc. 10- Les contes et les arts traditionnels 11- Exhibition identitaire : exposition sur ce que nous sommes

commissions d'enquête aboutissent à formuler les premières limitations substantielles, notamment en matière d'immigration. Politique intérieure ISRAEL L'adoption d'un plan de partage de la Palestine par l'Organisation des Nations unies (ONU), en 1947, précède de peu la création de l'État d'Israël, en mai 1948. Cette annonce déclenche des hostilités avec les pays arabes avoisinants qui contestent la légitimité du nouveau pays. Le conflit se termine en 1949, mais d'autres affrontements armés d'envergure