Formation administrative

l’ONCF Chapitre I : Présentation de l’organisme d’accueil  1)- Aperçu historique 2)- L’organisation actuelle de l’ONCF 3)- Les activités de l’ONCF  Chapitre II : Présentation du service RH/ formation / SI 1)- Les tâches du service RH / formation / SI selon chaque poste 2)- Le rôle du SI dans la gestion des ressources humaines au sein du service Chapitre III : le schéma directeur comme outil d’analyse et de prévision 1)- L’élaboration

évolution de la fonction «ressources humaine ». Elle s’est progressivement substituée à la traditionnelle «gestion du personnel » aux finalités avant tout administrative et comptable. Marquée par un taylorisme rationalisant, la gestion du personnel visait la maîtrise des « frais de personnel ». Au milieu des années 70, avec la loi sur la formation professionnelle continue, apparaît le concept de compétence, qui va modifier radicalement l’approche des problèmes en matière de gestion des ressources humaines

BLUE » C-PREVOIR LES ENJEUX HUMAINS DU CHANGEMENT LA COMMUNICATION GLOBALE II-LES PRECONISATIONS DE FORME : A-ASSURER LA PRIMAUTE DU DIALOGUE SOCIAL B-ELABORER UNE CARTOGRAPHIE SUR L’ETAT ACTUEL ET A VENIR C-UTILISER LA REFORME FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE EST UN GAGE DE REUSSITE DANS LA CONDUITE DU CHANGEMENT D-PRIVILEGIER LES RESSOURCES EXTERIEURES EXPLOITABLES CONCLUSION GENERALE BIBLIOGRAPHIE DEDICACE

ministère * Repères, histoire et patrimoine * Les niveaux et établissements d'enseignement[+] * L'école maternelle * L'école élémentaire * Le collège * Le lycée * Les centres de formation d'apprentis * Les Greta * Les établissements d'enseignement privé * Le pilotage du système éducatif[+] * Les textes officiels * L'évaluation globale * Les rapports des inspections générales

évolution de la fonction « ressources humaine ». Elle s’est progressivement substituée à la traditionnelle « gestion du personnel » aux finalités avant tout administrative et comptable. Marquée par un taylorisme rationalisant, la gestion du personnel visait la maîtrise des « frais de personnel ». Au milieu des années 70, avec la loi sur la formation professionnelle continue, apparaît le concept de compétence, qui va modifier radicalement l’approche des problèmes en matière de gestion des ressources humaines

III- LES DIVERSES CONCEPTIONS DE LA FORMATION A L'HEURE ACTUELLE En raison des nouveaux et nombreux enjeux de la formation en entreprise, la fonction formation prend de plus en plus des contours divers selon les professionnels de la formation. De plus, il sera fait cas de l'expérience ivoirienne en ce qui concerne la fonction formation à travers deux grandes entreprises. 1- L'approche de Alain MEIGNANT Conscient de ce que la formation est l'un des moyens dont dispose le management pour que le

DÉVELOPPEMENT DE L’ENTREPRENEURIAT AU FÉMININ ............................43 I - ENVIRONNEMENT SOCIO-CULTUREL ...................................43 A - POIDS DES PRÉJUGÉS, GÉNÉRATEURS D’AUTOCENSURE ..43 B - FILIÈRES DE FORMATION INITIALE ET MÉTIERS SEXUÉS..45 C - SPÉCIFICITÉS D’ACCÈS À LA FORMATION CONTINUE ........47 D - ISOLEMENT ET DÉFICIT DE MODÈLES MANAGÉRIAUX......49 E - ARTICULATION ENTRE VIE PROFESSIONNELLE ET VIE FAMILIALE .........................................................................

Université des Sciences Economiques et Sociales IUT – Toulouse Master en Ingénierie de formation et des systèmes d'emploi Module "Projet Informatique " Projet de conception et de réalisation d’un site Web pour un établissement de formation professionnelle (IPSM Mohammedia- Maroc) Dossier élaboré par : Wafa ASRI, Aicha LAGDAS et Souad OUAHBI Sous la Direction de Mme JESSEL NADINE Année 2008-2009 Juin 2009 REMERCIEMENTS remercier vivement JESSEL NADINE, N ous tenons àpour

------------------------------------------------ « Pour qu’un enfant grandisse, il faut tout un village » ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Dans le cadre de cette formation, ce proverbe africain résume l’idée que l’ensemble des étudiants qui collaborent entre eux, tendent à réussir un objectif commun : la gestion des ressources humaines. ------------------------------------------------- -------------------------------------------------

public thématique « La formation professionnelle tout au long de la vie » TABLE DES MATIÈRES III Pages Introduction…………………………………………………… CHAPITRE I – Une offre de formation inadaptée…………. I – Le bilan insatisfaisant de la formation professionnelle initiale… A – L’éclatement de l’offre de formation professionnelle initiale.. B - Les contraintes de la gestion……………………………………… C - Des résultats insuffisants…………………………………………. 1 5 5 5 14 17 II - L’offre de formation continue s’adapte difficilement