Formation administrative

institutionnel de la formation professionnelle CARNET DE BORD VALIDATION DE L’UE 1 Fiche n° 1 : Le CNAM Fiche n° 2 : Auto-entrepreneur Fiche n° 3 : Sainte Croix Saint Euverte Fiche n° 4 : Les GRETA Fiche n° 5 : EDF Carnet de bord UE 2 Le cadre institutionnel de la formation professionnelle Fiche n° 1 : Le CNAM Présentation de l’organisme : Le Conservatoire national des arts et métiers est un grand établissement d’enseignement supérieur qui s’occupe de la formation tout au long de la

qu’un APP Un APP est un lieu de formation dont l’activité pédagogique est organisée autour d’un centre de ressource pédagogique conçu et animé par des professionnels de la formation individualisée. L’APP met en œuvre une démarche, centrée sur la personne, fondée sur le mode pédagogique de l’auto formation accompagnée : chaque personne bénéficie d’une prestation spécifique d’apprentissage formalisée dans un PIF (Protocole Individuel de Formation). Le PIF précise les objectifs

l’arrivée du web 2.0, le web nouvelle génération. Entraînée par la simplification des outils en ligne et par l’appropriation du web par les utilisateurs, le web 2.0 a modifié les sites internet et la circulation de l’information. Les instituts de formation comme les entreprises doivent se rapprocher de leurs cibles et être novateurs dans leur façon de comm uniquer avec leurs candidats. C’est incontestable, l’utilisation du web 2.0 et, de ce fait, des réseaux sociaux est une réelle tendance. En Europe

est de leur permettre d’acquérir une qualification professionnelle et de favoriser leur insertion ou réinsertion professionnelle. Les bénéficiaires âgés de 16 à 25 ans révolus sont rémunérés en pourcentage du Smic selon leur âge et leur niveau de formation, les salariés âgés de 26 ans et plus perçoivent une rémunération qui ne peut être ni inférieure au SMIC ni à 85 % du salaire minimum conventionnel. Ce contrat ouvre droit pour l’employeur, pour certaines embauches et dans certaines limites, à une

garantit l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture. » Cette citation démontre que le souci porté à la formation professionnelle remonte au Préambule de la Constitution du 27 octobre 1946, toutefois il faut attendre les années 1970 pour que ce droit à la formation soit effectif dans la fonction publique. La formation professionnelle peut se définir comme une action de formation devant être réalisée conformément à un programme préétabli en fonction

la formation professionnelle continue ? A- Les objectifs de la formation  B- Les différents types de formation  C- Qu’est ce qu’une action de formation ? D- Les contrats spéciaux de formation : CSF Partie II : Plan de formation A-Définitions et Objectifs B- Analyse des besoins C- Plan et budgétisation prévisionnels D-Le suivi de la formation E-Une formation réussie Partie III : La formation en

La formation professionnelle au Maroc Éléments d’analyse des réformes et des résultats Des cinquante années d’indépendance Introduction ............................................................................................................247 I. Genèse et évolution du système de la formation professionnelle .............248 1. État de la formation professionnelle sous le protectorat ........................248 1.1. La période 1912 – 1944 ...................................................

La gestion des ressources humaines en Allemagne est caractérisée par un système dit dual, un système de formation professionnelle qui est géré par les partenaires qu’est l’État, les syndicats et les entreprises. La présence des syndicats dans ce système est gage de participation des employés dans le processus de gestion des ressources humaines, ce qui, comme le démontre d’ailleurs les pratiques où le personnel est impliqué, facilite les échanges d’information et assure à l’entreprise un meilleur

[pic] Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail Direction Recherche et Ingénierie de Formation Institut Spécialisé de Technologie Appliquée (ISTA) |Module 14 | |PLANIFICATION DES CHANTIERS | |

d’organisations - d’attitudes - de principes d’action - de méthodes - de procédés - et de techniques, En vue d’atteindre un but, en fonction de l’ambiance, du milieu humain et des moyens disponibles. II-INSTRUCTION- EDUCATION- FORMATION II-1- INSTRUCTION En général, c’est l’activité consistant à mettre des individus ou des groupes en possession de connaissances ou d’aptitudes nouvelles. Cette définition, s’applique naturellement à l’instruction militaire, avec une particularité