Fonction exponentielle

d’ambition • Prise de décision conduisant à la perte de l’entreprise (modification de finalité, fusion avec d’autres entreprises) • Conflits entre salariés Quelles sont les différences et pourquoi concilier les fonctions d’entrepreneur et de manageurs ?? 4. Quels sont les enjeux des deux démarches ?? ⇨ voir tableau 5. Comment les grandes entreprises utilisent ces deux logiques ?? ⇨ voir tableau 6. L’Intrapreneuriat

Management 1) Une organisation par processus conduit à une structuration de l’entreprise autour d’un ensemble d’activités relevant de fonctions différentes mais reliées entre elles, c’est-à-dire autour des processus mis en œuvre dans l’entreprise. Un processus est en effet un ensemble d’activités reliées entre elles par des flux physiques, financiers ou informationnels, dont la combinaison permet de fournir un produit ou un service important et bien défini, avec comme finalité la satisfaction

Synthèse : 1) Système d’information ? Un système d’information est un ensemble de moyens matériels, immatériels et humains qui ensemble agissent pour transformer des données élémentaires en données élaborées. 2) Ses 4 fonctions ? Collecter, mémoriser, traiter, diffuser. 3) En quoi la vie scolaire d’un lycée constitue-t-elle un SI ? (Pour répondre à cette question, vous devez vous appuyer sur la déf. Du SI dans la Q1) La vie scolaire d’un lycée constitue un système d’information parce qu’elle

Le bayésianisme ........................................ 13 Ch 2 : Variables aléatoires .............................................. \5 2.1 Loi de probabilité et moments d'une variable aléatoire réelle ................ 15 2.1.\ Définition et fonction de répartition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . \5 2.1.1.1 Généralités . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 viii .Table des matières 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.2 2.3 Lois de

calculs. Ils ne doivent faire usage d'aucun document ; seule l'utilisation d'une règle graduée est autorisée. L'utilisation de toute calculatrice et de tout matériel électronique est interdite. Exercice 1 Dans cet exercice, on considère la fonction f définie comme suit : x f (0) = 1, et pour tout x non nul de ] – , 1[, f (x) = (1  x ) ln(1  x ) 1) Montrer que f est continue sur ] – , 1[. 2) a) Déterminer le développement limité de ln (1 – x) à l’ordre 2 lorsque x est au voisinage de 0

correspondent aux quantités observées, les [pic] aux probabilités théoriques (lues dans les tables), et [pic] à la taille de l'échantillon observé. Pour une matrice: [pic], qui suit une loi [pic] 4 Loi Gamma [pic] Rappel mathématique: fonction gamma d'Euler et propriétés ❑ [pic], pour [pic] ❑ [pic] ❑ [pic] ❑ [pic] ❑ [pic], si [pic] est entier Généralités sur la loi gamma ❑ [pic] si [pic] ❑ [pic] ❑ [pic] Somme de lois gamma. Soient [pic] et [pic], 2 variables aléatoires

centrée si elle est absolument continue et admet pour densité : La loi de densité est appelé normale réduite centrée et est notée . Propriétés : i. et ii. est une fonction paire et admet une maximum en x=0, qui vaut .Le graphe de a l’allure d’une courbe en cloche : iii. Sa fonction de répartition est et a pour allure : 2) La loi normale générale. Définition : On dit qu’une variable aléatoire à valeurs dans est dite normale si elle est absolument continue

Loi de probabilité produit Variables aléatoires indépendantes Fonction de répartition Variables infinies dénombrables Variables aléatoires continues Chapitre 6 : Exemples de distributions 6.1 Lois discrètes 6.1.1 Loi de Bernoulli 6.1.2 Loi binomiale 6.2 Lois continues 6.2.1 Loi normale 6.2.1.1 Définition 6.2.1.2 Propriétés 6.2.2 Loi du χ2 (chi-2) 6.2.2.1 Définition 6.2.2.2 Propriétés 6.2.3 Loi de Student 6.2.4 Loi exponentielle Chapitre 7 : 7.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.3 7.3.1 7.3.2 7

Classe de terminale 10 Jeudi 26 novembre 2009 Devoir de mathématiques n°3 Exercice 1 (exponentielle, bac S, Antilles Guyane, juin 2008, 8 points) Soit la fonction définie sur R par = −3 . 1. 2. 3. 4. Démontrer que l’on a pour tout : =3 − . Déterminer la limite de en +∞ puis la limite de et −∞. Calculer la dérivée de et étudier les variations de . Calculer 1 . Déterminer les coordonnées des points d’intersection de la courbe de des axes du repère. 5. Tracer l’allure de la courbe de . 6. Démontrer

PPP GEA 1ère année décembre 2009 1- Cadre de référence Durant les ateliers de PPP, vous avez commencé à réfléchir à vos caractéristiques personnelles et aux métiers ou fonctions auxquels préparent les options de l’IUT .Vous avez identifié des préférences. Nous vous demandons de rencontrer un professionnel correspondant à votre présélection qui ne soit pas de votre famille et qui travaille dans une entreprise ou administration que vous