Figure Du Valet Au Théâtre

Molière – Les Fourberies de Scapin (1671) p.127-128 : ALIAGA Rémy 2nde14 Le XVIIème siècle est dominé par la figure de Louis XIV, aussi appelé Louis le Grand. Après une période de forte instabilité, le royaume aspire à la «grandeur», cela se traduit notamment dans le domaine des arts et des lettres. Les artistes sont en quête d'un idéal de mesure et de stabilité qui leur permette d'atteindre une perfection dont le modèle est hérité de l'Antiquité. Le personnage de Scapin n'est pas un personnage

Acte V – Scène 5 Le théâtre représente une campagne, brûlante et fumante, non loin de la ville. Don Alonse, Don Carlos, Sganarelle. Don Alonse. Ô Ciel ! Que vois-je ici ? N’est-ce-point le fidèle valet de notre ennemi ? Il est blanc comme un linge et semble se lamenter. Et qu’est-ce donc que ce cratère d’où sort tant de fumée ? Don Carlos. Allons mon frère, il faut le lui demander. Holà, valet, que s’est-il passé en ce lieu ? Je ne vois point ton maître et la terre est toute brûlée. Ton

Le théâtre, dans son texte et dans sa représentation, est peut-être le genre littéraire le plus conventionnel et semble, par ses artifices matériels et ses conventions, nous écarter du réel et de la vérité. Les termes métaphoriques « jeu » et « jouer » qui font partie du vocabulaire dramatique, indiquent bien ce côté factice et illusoire. Mais le théâtre est-il seulement artifice et conventions, qui, paradoxalement, créent l'illusion théâtrale à laquelle le spectateur aime se laisser prendre ? Ou

Monsieur, ce changement de figure ? ». De ce fait, Sganarelle cherche à surmonter sa propre peur ; il veut que cette situation cesse, et tente une fois de plus, en vain, de persuader son maître de se repentir : « Jetez-vous vite dans le repentir ». Mais la réaction de Sganarelle la plus intéressante se situe dans la scène 6. En effet, Dom Juan vient de mourir et c’est la réplique du valet qui va clôturer cette pièce de théâtre : son contenu a un sens moral : le valet énumère toutes les « victimes

de la pièce. Sganaralle se lance dans une longue réplique lors de sa discussion avec Gusman, le valet de Done Elvire, dans laquelle il dresse un portrait sans concession de son maître. (présentation de l’extrait) Comment Molière annonce-t-il à travers cette longue réplique la suite de la pièce ? (problématique) Tout d’abord, nous détaillerons les éléments traditionnels d’une scène d’exposition du théâtre classique, puis, nous analyserons le portrait de Don Juan, et enfin celui en creux de Sganarelle

peux s’identifier naturellement. Le spectateur qui assiste a une comédie peut difficilement s’identifier aux personnages qui évoluent sur scène qui sont en fait des figures types du genre. Il se sent différent des personnages et met une distance entre la fiction de la pièce et la vie réelle qu’il mène au dehor de la salle de théatre. Les valeurs et les mentalités diffèrent d’un endroit à l’autre et évoluent selon les époques. Il est difficile pour le spectateur de s’identifier à des personnages qui

Le marivaudage C’est un art du dialogue installé. C’est un ton naturel de la présentation. Il y a un enchaînement sur les mots (« un de vos fermiers... un de mes fermiers »). Araminte laisse ses répliques en suspend (propre au théâtre du XVIII). Reprises sur les mots essentiels de la scène. Jeu très serré sur les questions et sur les exclamations (« ne serait-il pas temps ? »). Exclamations qui expriment une plainte, précédée d’adverbe et d’exclamatifs tels que « hélas ». Et aussi qui

(1730) Séquence proposée par Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du lycée de Bollène. Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : La mise en scène de la comédie dans la comédie. Lectures analytiques (Les références des pages renvoient à l'édition folio-théâtre n°9) • • • • L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition (de « On dit que votre futur » p35 à « Quel fantasque avec ces deux visages » p37) L.A. n°2 (Acte

Marivaux (1730) Séquence proposée par Carlos Guerreiro, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du lycée de Bollène. Objet d'étude : « Le théâtre : texte et représentation » Problématique : La mise en scène de la comédie dans la comédie. Lectures analytiques (Les références des pages renvoient à l'édition folio-théâtre n°9) • L.A n°1 (Acte I, scène 1) : l'exposition (de « On dit que votre futur » p35 à « Quel fantasque avec ces deux visages » p37) • L.A. n°2 (Acte II, scène

ménage entre littérature et pol. Epoque où écrivains donnaient modèles litt pour éducation des monarques. Ex : Clément Maraud, L’adolescence Clémentine, XVI°. Epoque où écrivains donnaient conseils aux princes. Maraud = 1° valet du roi, l’a accompagné en campagnes, intimité, puis valet de la sœur du roi. Au plus près du pouvoir, produit une littérature d’éloge, mais aussi une littérature dans laquelle donne conseils au roi, matière à critiquer entreprises, décisions, traités de paix. Véritable écrivain