Fiche De Lecture Roméo Et Juliette De Shakespeare

Fiche Cours Nº : 91033 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Etude d’œuvre : La Chartreuse de Parme de Stendhal Plan de la fiche 1. Un roman du sublime 2. Nature et élévation 3. Les personnages 4. La quête de soi Un roman du sublime Dans l’œuvre de Stendhal, on se plaît souvent à distinguer La Chartreuse de Parme des autres romans. Ainsi, Maurice Bardèche fait de La Chartreuse de Parme un miracle, un événement qui ne s’est produit qu’une seule fois dans la carrière

alors un véritable divertissement. On assiste également à une augmentation de la diversité des lieux théâtraux. Il existe des théâtres de taille modestes : les Odéons par exemple peuvent accueillir jusqu'à 5000 spectateurs et sont réservés à des lectures plus intimistes. À l'inverse, il existe toujours des théâtres de grande envergure qui sont surtout consacrés aux jeux du cirque et qui peuvent accueillir parfois plus de 150 000 spectateurs. L'ORDRE MÉDIÉVAL Histoire

propose, outre deux modules de lecture, cinq modules d’apprentissage qui s’organisent comme suit : • Des pages Oral introduisant le centre d’intérêt en question à partir de documents variés et destinés à susciter un échange spontané, puis à approfondir la réflexion en vue de développer un point de vue sur une question précise dans le cadre de l’exposé. Ces deux exercices - le débat et l’exposé ont pour objectif de favoriser la prise de parole. • Des pages Lecture offrant une sélection de textes

MÉDJAHED, CM/TD, 26/10/2008, Étude des textes et travaux. Suivre un modèle à appliquer, méthodologie, fiche et mémoire. Proposer des grilles d’analyse dans des textes littéraires. Travaux de fin d’année : mémoire. Fiches de lecture : choisir les options : linguistique, didactique, une fiche de lecture sur un ouvrage théorique dans une discipline précise, différente de la fiche de lecture de la deuxième année. On est là pour vous orienter, pour vous faciliter la tâche. Il faut s’améliorer, mener

la présentation en strophes et les rimes en fin de vers. L’extrait n° 2 est constitué de plusieurs répliques d’une pièce de théâtre comme le montrent les indications scéniques, les didascalies et le paratexte. Il s’agit d’un extrait de Roméo et Juliette de Shakespeare. L’extrait n° 3 est un article du journal Le Nouvel Observateur. L’extrait n° 4 est un passage du roman Le Temps des Secrets de Marcel Pagnol, comme en témoigne l’alternance des temps du récit, le passé simple et l’imparfait. © Cned

de Bergerac, Rosas danst rosas… Nous avons collecté dans ce dossier des informations trouvées sur internet et qui nous semblent intéressantes pour prolonger les études d’œuvres ou pour aborder l’Histoire des Arts en collège et en lycée. Bonne lecture ! Réflexion sur la condition féminine au théâtre (dossier trouvé sur « la page des Lettres » de l’académie de Versailles) Le personnage féminin et le genre de la comédie La condition féminine à travers L’Ecole des femmes de Molière : la comédie

l’étude de l’œuvre complète, vous avez appris à en conduire une lecture méthodique et à identifier des outils d’analyse, vous avez appris – pour l’écriture de dissertation ou en vue de l’entretien de l’oral – à élaborer des synthèses qui éclairent un aspect de l’œuvre ou la mettent en perspective. Autrement dit, cette année, vous allez réinvestir ce que vous savez déjà, et la nouveauté sera pour vous moins dans les démarches de lecture que : - dans la découverte de nouveaux titres, - dans la rédaction

souligner le caractère transformable de la réalité. Au titre de cette distanciation qui fait bon ménage avec la fascination, on pour- rait ajouter nombre d’exemples empruntés au théâtre élisabéthain. Que l’on pense au Songe d’une nuit d’été de Shakespeare et à la mise en abyme que ménagent les actes III et V de la pièce lorsqu’elle montre quelques comédiens amateurs, artisans de leur métier, en train de s’essayer très maladroitement à jouer Pyrame et Thisbé. Craignant que le lion de leur pièce

d’intrigue, et une variété de circonstances caractéristiques du maniérisme (les tragédies de Shakespeare par exemple) sont supplantés par l’opéra qui regroupe tous les arts en un tout unifié. Plusieurs auteurs écrivent des pièces de théâtre durant la période baroque tels que Corneille (Comédies, L'Illusion comique) et Molière (Dom Juan ou le Festin de pierre) en France ; Shakespeare (Roméo et Juliette) en Angleterre ; Tirso de Molina (Marthe la dévote, comédie ; L'abuseur de Séville, drame historique)

BRITANNIQUE – E13AN5 Luc BOROT ORGANISATION Cours Magistral (CM) : 1h hebdomadaire (coeff. 1) DESCRIPTIF L’histoire de la Grande-Bretagne aux XVIe et XVIIe siècles : Réforme protestante, formation de l’État moderne, ère élisabéthaine (l’époque de Shakespeare), la naissance de la monarchie moderne depuis l’absolutisme et à travers deux révolutions. Les bornes chronologiques exactes sont 1509- (accession au trône du roi Henri VIII)-1689 (seconde révolution anglaise). Les finalités de cet enseignement