Fiche De Lecture Nouvelle Fantastique

une (r)évolution du 7ème art Source : http://geniorama.com/cinema-3d-vers-une-revolution-du-7e-art Titre : Le CNC se réjouit du lancement officiel de l’Académie franco-russe du cinéma Source : http://www.cnc.fr b) Articles de presse Fiche Lecture n°1 Titre : « Le Cinéma Français est sorti de sa bipolarité : film d’auteur ou grosse comédie » - Interview de Manuel ALDUY (Directeur du cinéma sur Canal +) Source : L’Express (site internet) article du 1 Mars 2012 Auteur : Eric LIBIOT

________________________________________________________________________22[ÉLÉMENTAIRE ET SECONDAIRE] ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE | INTRIGUE POLICIÈREINTRIGUE POLICIÈRE>> OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE Au cours de ce module, l’élève sera amené à :· découvrir une panoplie de carrières en justice;· participer au processus d’écriture (planification, rédaction, révision, correction et publication);· rédiger un récit d’intrigue policière (texte prescrit pour la 7e année - discours narratif);· assurer la diffusion

personnages fictifs 1) S'imaginer dans un monde imaginaire et s'évader => roman fantastique, épopée 2) Personnage fictif positif et négatif => Bel Ami II. Le rôle des personnages réels 1) Permet de s'identifier à eux => roman de formation 2) Curiosité des lecteurs => autobiographie, roman réaliste éfinitions des termes : * Roman : Récit en prose d'aventures imaginaires qui se distingue : a) de la nouvelle, par sa durée prolongée dans le temps ou par le fait que, même dans un récit

Monique Linster, Diane Marini, Grit Molitor, Sonja Risch, Claudine Sauer-Jones, Angélique Schuh, Sylvère Sylvestrie, Catherine Treff-Elvinger, Sonja Weber-Bodé, Marc Weydert Marc Weydert, SCRIPT Conception et mise en page : Afin de garantir une lecture fuide du texte, ce document emploie la forme masculine pour désigner aussi bien le sexe féminin que le sexe masculin. ISBN 978-2-87995-965-8 © MENFP 2008 4 Madame, Monsieur, Quel plaisir de pouvoir certifier à un élève à la fin de l'année

ÉTUDE D ’ UN ROMAN FANTASTIQUE 4e Oscar Wilde, « Le Portrait de Dorian Gray » « Classiques abrégés », l’école des loisirs, 2009 Les nouvelles Instructions officielles pour la classe de quatrième préconisent explicitement la lecture et l’étude de « récits du XIXe siècle », et le programme d’histoire des arts invite à centrer la réflexion sur le thème des « ruptures et continuités » en art : Le Portrait de Dorian Gray, d’Oscar Wilde, offre donc matière idéale à la prise en compte de ces recommandations

Fiche de lecture de Bel-Ami I. Présentation de l’œuvre Titre : Bel-Ami Auteur : Guy de Maupassant, 1885. Genre : roman. Structure : première partie, 8 chapitres ; deuxième partie, 10 chapitres. II. Présentation de l’auteur Guy de Maupassant est un écrivain français célèbre du XIXe siècle. Né en 1850 d’une famille normande, il participe à la guerre de 1870, ce qui sera pour lui une de ses principales sources d’inspiration. Il vient à Paris dès 1873, et fait la connaissance de Flaubert

correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de commentaire littéraire • Avec des productions d’élèves réalisées • à partir d’une lecture analytique préalable effectuée en classe Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt) Rappel des Consignes : Devoir n°1 : Rédigez un paragraphe de commentaire littéraire que vous choisirez dans la Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo

Fiche 1 : Les étapes de la planification stratégique 1. Définir sa mission Quel est notre activité ? Qui sont nos clients ? Que leurs apportons nous ? Que devrait être notre activité ? 2. Définir les objectifs stratégiques La définition d’objectifs stratégiques permet de donner une ligne de conduite commune à l’ensemble de l’entreprise (Comment l’entreprise se comporte face aux clients, face à la concurrence…) Donner si possible un chiffre d’affaire. 3. Identifier et gérer les

1 Thématique Regarder le monde, inventer des mondes Problématique Comment le genre de la nouvelle permet-il d’interroger le monde ? Objectifs généraux à Comprendre les ambitions de la nouvelle réaliste au XIXe siècle en matière de représentation de la société ; à Être capable de repérer la structure d’une nouvelle ; à Aborder la notion de fantastique ; en repérer les procédés et en connaitre le lexique à Activité 1 : Découvrir Guy de Maupassant Réunissez les informations nécessaires

Fiche pour l’oral Séquence 3 : Rhinocéros : une pièce subversive Texte 2 : Extrait de Rhinocéros, Acte 2 tableau 2 Métamorphose de Jean Au 20ème siècle, ère des atrocités et des totalitarismes tels que le nazisme, se développe une nouvelle idéologie du théâtre qui prendra le nom de « théâtre de l’absurde ». Eugène Ionesco est un dramaturge du théâtre de l’absurde, il a écrit notamment Rhinocéros, paru en 1953. L’auteur nous raconte dans cet oeuvre la mystérieuse épidémie qui touche une petite