Femmes Africaines

les hommes et les femmes.(OMS) En France avant le 20ième siècle, les femmes n’avaient encore ni le droit de voter, encore moins, celui de travailler sans l’autorisation de leur mari. Elles étaient réduites à leur rôle de mère et de femme au foyer. Les premières lois en faveur de leur travail marquent donc les premiers pas vers l’indépendance des femmes, mais surtout, leur égalité de traitement avec les hommes. PLAN / PROBLEMATIQUE I / Lois et principe d’égalité entre les femmes et les hommes :

place des femmes dans le travail Lycée Léo Ferré, Gourdon N. Capdordy, M. Delmas, L. Gaydou, M. Lacan, C. Pigeat, L. Presset, S. Robert, A. Valat, F. Vigié La place des femmes dans le travail. Page 1 Sommaire Introduction ................................................................................................................................................... 3 I) La féminisation du travail : une source privilégiée d’atténuation des inégalités hommes-femmes ......... 3

Pour le commentaire… Pour l’introduction Les Femmes savantes est une comédie de 1672 en cinq actes. L’intrigue réside dans le mariage entre Henriette et Clitandre, lequel risque d’être empêché de se marier par Philaminte qui veut lui faire épouser Trissotin, un poète précieux et pédant. Cette pièce est l’occasion pour Molière de dénoncer le comportement et le langage apprêté et artificiel des femmes qui se croient savantes. Dans notre extrait, il est question du renvoi de Martine par sa maîtresse

les actions dramatiques, qu’elles soient comiques ou tragiques, naissent de situations d’oppositions En effet la plupart, voire toutes les pièces de théâtre comportent un conflit. Par exemple, nous constatons que dans le texte du corpus « Les femmes savantes » de Molière, le sujet du conflit entre Trissotin et Vadius porte sur leurs poèmes respectifs, le sonnet et la ballade. Dans le texte d'Eugène Ionesco, extrait de « Scène à quatre », courte comédie en un acte, plus contemporaine, le conflit

Le Personnage Moliéresque 1 Personnage construit autour d’une obsession centrale, dès le début du spectacle, le définit : - Arnolphe (L’École des femmes) vieux garçon, se gausse cocus, se vante ses précautions pour son mariage avec Agnès - Alceste (Le Misanthrope) refus de composer avec les règles sociales en criant à Philinte : «Laissez-moi, je vous prie.» - Argan (Le malade imaginaire), vérifie prise de médicaments 2 Avant entrée héros, autres personnages ont brossé portrait : Le Tartuffe

déroulement de la pièce et détermine ainsi son rythme, aussi ils affichent clairement leurs émotions et réactions, qui est bien sur spontané, c'est dans ce cas l'effet cherché. Le but est de leur faire prendre part au jeu. Dans la Critique de l'Ecole des femmes, écrite par Molière, les spectateurs sont même pris en compte dans le scénario de la pièce: «  il ne faut que voire les continuels éclats de rire que le parterre y fait » l.24 et dans l'Avare également Harpagon déclare prit de colère « N'y a-t-il

VALEURS ET PRATIQUES PATRIARCALES: UN OBSTACLE À L'ÉGALITÉ D'ACCÈS L'un des principaux obstacles à l'amélioration des droits des femmes en matière de propriété foncière est constitué par les valeurs et les pratiques patriarcales. Dans la plupart des cultures, les droits de succession sont patrilinéaires. Les femmes ne jouissent de droits fonciers que par l'intermédiaire de leurs fils ou de leurs parents de sexe masculin de la lignée de leur mari. Bien souvent, une femme doit demander à son mari

La femme japonaise C'est en 1600 que un pouvoir tyrannique et militaire se met en place; les droits des femmes s'anéantissent. Elles ont désormais une position inférieur et sont dominées par les hommes. En 1868 c'est la révolution Meiji , une oeuvre pour faire en sorte que les femmes aient plus de droits mais en 1880 la situation s'empire et elles sont "emprisonnées" par leurs maris et dépendantes des hommes mais doivent tout de même rester de bonnes épouses. En 1922, elles sont interdites

Philaminte, femme du bonhomme Chrysale, Blise, sa sur et Armande, laine, sont les femmes savantes de cette comdie. Philaminte, femme autoritaire, nglige les soins du mnage et ne soccupe de ses domestiques que pour leur enseigner les lois de la physique ou les rgles de la grammaire elle exerce sur son faible et ignorant mari un pouvoir despotique quil avoue lui-mme et quil na pas le courage de secouer. Malgr lui, on a chass la bonne servante Martine parce quelle outrageait trop souvent les oreilles

LECTURE CURSIVE : L’Ecole des femmes, Molière : fiche de synthèse En vous aidant du manuel pages 158 (les recettes d’une comédie classique) et 157 (bas de la page) , pages 178 ; 179 et éventuellement d’internet et du CDI (en citant vos sources) , établissez une fiche synthétique qui précise les caractéristiques et les enjeux de la comédie classique ainsi que ceux du Classicisme (Celle-ci doit être mise en page sous forme de prise de notes structurée) : elle doit ressembler à une fiche qui permet