Femmes Africaines

» et « le féminisme est l’avenir de l’homme » sont deux des quatre suggestions que Google nous donne quand on tape « le féminisme est ». Le fait que ces deux phrases-là soient parmi les plus recherchées par rapport au mouvement pour les droits des femmes illustre bien les axes actuels d’opinion à ce sujet. D’un côté, face aux acquis pour l’égalité entre les genres dans les domaines du travail, de la de santé et de la vie privée, beaucoup de personnes pensent que le féminisme n’est plus un mouvement

 Le Rôle des femmes durant la 1er Guerre Mondiale I/ Les femmes, soutien pour les hommes au front.       a) les infirmières      b) la correspondance       c) la solidarité, les "marraines de guerre" II/ Les femmes à l'arrière.      a) au foyer      b) à l'usine, au travail      c) travail agricole III/ Evolution de la condition de la femme et de sa place dans la société a) émancipation sociale      b) émancipation politique En 1914, la première guerre mondiale éclate

les filles, les sœurs, représentantes de la nation, demandent d’être constituées en Assemblée nationale". 1804 : Le Code civil donne aux femmes des droits civils mais leur refuse les droits politiques. 8 juillet 1999 : Une révision constitutionnelle ajoute à l’article 3 de la Constitution de 1958 la disposition suivante "la loi favorise l’égal accès des femmes et des hommes aux mandats électoraux et aux fonctions électives" et prévoit que les partis doivent "contribuer à la mise en œuvre" de ce principe

du barbouillé est une pièce proposée par Molière et jouée pour la première fois en 1660. Cette farce, présentée en prose, se compose d’un seul actemais de treize scènes. En effet, comme dans L’école des femmes et George Dandin jouées un peu plus tard, Molière met en scène l’infidélité féminine et la mésalliance à cette époque. I. Présentationdétaillée : Liste des personnages : Le Barbouillé, mari d’Angélique Le docteur, très vaniteux et bavard Angélique, fille de Gorgibus, rusée Valère

la citoyenne, destinée à l’ex-reine Marie-Antoinette. Elle l’écrit dans l’espoir d’obtenir les droits que la mise en place d’une nouvelle constitution n’a pas accordés aux femmes. Problématique : Par quels procédés Olympe de Gouges exprime-t-elle sa dénonciation de la condition féminine et sa revendication des droits des femmes ? Nous étudierons comment, en mêlant l’émotion et l’indignation à l’argumentation méthodique, l’auteure va dénoncer la condition féminine et revendiquer une amélioration

Les femmes américaines durant la première moitié du XXème siècle A l’image d’Alexis de Tocqueville, les Français qui visitent les Etats Unis au 19ème siècle sont frappés par « l’extrême liberté qui règne dans ce pays entre les personnes de différent sexe ». Ainsi, suite à son voyage aux Etats Unis, en 1894, Marie Grandin écrit, dans Une parisienne à Chicago « j’avais vécu libre, d’une liberté de pensées, d’allures qui n’allaient plus être admise sur notre sol, où fleurissent toujours les

Le sexisme existe depuis toujours, et de nombreuses femmes en ont payé les conséquences. Lors de la révolution française en 1789, olympe de gouges a écrit la déclaration des droits de la femme et de la citoyenne, mais le gouvernement a très mal prit cette action et lui a fait subir la plus grosse peine, la peine de mort. La loi a beau affirmer l’égalité entre l’homme et la femme, de nombreuses différences entre eux persistent. les femmes touchent en moyenne 24% de moins que les hommes pour le

Anouilh. Un acte : Partie d'une pièce correspondant à une étape importante dans le déroulement de l'action. Les tragédies classiques sont divisées en cinq actes, l'action culminant généralement au quatrième (Mots-clés). Exemple : La composition des Femmes savantes (1672), de Molière, résumée par rapport aux actions des personnages, est la suivante : I. Armande contre Henriette ; II. Philaminte contre Chrysale ; III. Trissotin contre Vadius ; IV. Clitandre contre Trissotin ; V. Déroute de Trissotin

L’École des femmes de Molière Mise en scène Christian Schiaretti Avec la troupe du TNP et les Tréteaux de France Dossier pédagogique Dossier réalisé par Philippe Manevy, Christophe Mollier-Sabet et Isabelle Truc-Mien, enseignants missionnés par le rectorat au TNP. Sommaire Activités 3 Activité_1. L’École des femmes, une œuvre cruciale : en amont du spectacle, quelques pistes de réflexion et de travail pour situer la pièce dans le parcours de Molière, et dans le répertoire

respect dans les mœurs, de partage des tâches, etc. Depuis le début du XXIe siècle, d’importantes lois favorisant l’égal accès des femmes et des hommes à des fonctions politiques et administratives ont été promulguées. Quelques lois à l'issu de cette évolution En 1967, la loi Neuwirth autorisant la contraception en France fut le levier essentiel qui permit aux femmes d’acquérir dignité et autonomie, impliquant en amont consentement, droit au divorce et le droit de disposer de son corps librement