Exercices Schema Narratif

pour + ou – 4 mois. Thème social , judiciaire et sentimental Schémas d’analyse littéraire : Schéma actanciel : 1) Le double crime------L’argent dans le vase chinois----- L’accusé (Gaston) La connaissance-----------------L’accusé--------------------- Les témoins 2) Maigret----------------Trouver le vrai meurtrier---------- La justice Les enquêtes de Maigret--Maigret-------------- Le manque d’informations Schéma narratif : Situation initiale : Gaston Meurant est l’accusé du double

« Il y avait une fois », « Untel vivait... » - fin = Et il finit par « Ils se marièrent et eurent beaucoup d’enfants », « Ils vécurent heureux... » - le schéma oral : Il y a des répétition d’actions, d’évènements, de phrases - la progression du récit : les enchaînements logiques et chronologiques sont très accentués. - le schéma narratif : ® famille ® éloignement d’un membre ® interdiction

¬     Un cadre temporel  B-   *LE POINT DE VUE NARRATIF  La situation du narrateur par rapport au récit détermine la réception du récit par le lecteur (auditeur / spectateur) :   -    si le récit est fait à la 1° personne, le point de vue adopté sera alors celui du personnage   ► le lecteur ressent une impression d’authenticité, de vécu (effet de réel)  -         si le récit est à la 3° personne, le point de vue narratif peut être : |Le narrateur en sait plus que les

impression de réel, il construit le texte, comme un dialogue, on peut l'affirmer en relevant les nombreuses occurrences du verbe dire : «  lui dit la dame » « dit le philosophe » « dit la dame ». De plus, le récit de l'exemple est construit selon le schéma narratif classique, avec la situation initiale : « Elle avait un amant, comme toute les grandes et belles princesses », l'élément déclencheur : «  Son père entra dans sa chambre, et surprit l'amant.. » le déroulement avec les actions du père et de l'amant

4ème de Couverture : La 4ème de couverture me laisse vérifier que mes hypothèses n’étaient pas toutes fausses car effectivement le livre recueil plusieurs contes racontés pas plusieurs chasseurs. 4. Genre et thèmes : Genre /sous-genre : conte narratif. Thèmes principaux : La chasse Sous thème : Coutume Champs lexicaux : - Champ lexical de la chasse : Chasseur ; tirer des pigeons ; fusils ; pigeon ; bécasse ; oiseaux ; la bête ; armes ; chasses ; coups de fusil ; lapin et gibiers. -Champ

Texte narratif : Action liaison 1, Tome 2, Thème 10, Voyage au centre de la terre, page 305 Schéma narratif principal : Axel Personnages secondaires : L’oncle d’Axel Hans, le guide Lieux : Islande Cratère d’un volcan Dans une galerie Temps : Milieu du XIXe siècle (vers 1850) Fin juin (3 jours) 1. Situation initiale 2. Élément déclencheur 3. Déroulement Actions Indices de temps 4. Dénouement 5. Situation finale Préparé par Gisèle Allen, Raymonde Vallée, Charles Martineau, Colette

personnages ou une situation d’un état initial à un état final, à la suite d’un élément perturbateur ( ou modificateur) qui déclenche ce processus de transformation. La nouvelle La Parure répond-elle à cette définition ? Mettons en place son schéma narratif : * Situation initiale ( l. 1 à l. 45 ) - Que présente-t-elle ? La situation initiale présente le personnage principal, Mathilde Loisel, ses origines ,les conditions de son mariage et son milieu social, ses rêves de luxe et de vie

la phrase d’entrée : « Il y avait en Westphalie », qui révèle un lieu imprécis. En outre, le système temps du passé se déploie tout au long du texte avec l’imparfait qui domine : « avait » (l.1), « annonçait » (l.4), « soupçonnait » (l.8). Le schéma narratif de ce texte est caractéristique d’un conte traditionnel car il est composé de la situation initiale : Candide vit dans le château de Thunder-Ten-Tronckh avec le baron, sa femme et Cunégonde leur fille. La situation initiale est suivie d’une péripétie

philosophique, et plus généralement de l’apologue. Dans un premier temps, nous nous intéresserons à l’aspect plaisant du texte, puis nous analyserons sa dimension didactique. [I. Un récit plaisant] [a) Un schéma narratif simple et un rythme enlevé] Ce texte présente au premier abord un schéma narratif très simple où les actions s’enchaînent rapidement. Cette structure est héritée du conte merveilleux et conjugue plaisir et simplicité. La trame narrative peut se résumer facilement. Memnon décide un

compréhension orientée, renseignements concentrés sur un seul objectif qui est de ridiculiser la Tortue, pour critiquer les voyages. 3) Cohérence La fable est cohérente. Le texte est organisé pour déboucher sur le dénouement. Chaque étape du schéma narratif stigmatise un des défauts de la tortue : -situation initiale : sottise -élément perturbateur : refus d’accepter l’ordre des choses, désir de voyager -1ere peripétie : bavardage inconsidéré - 2eme péripétie : curiosité, et manque de discernement