Evolution Condition De La Femme Theme Bts

seulement à partir de la 3e année de licence. C’est donc à partir de la fn du 1 er semestre de 2e année que les étudiants intéressés par un échange doivent s’informer en vue d’une candidature. Des échanges sont également prévus avec la Russie dont les conditions sont les mêmes que celles défnies cidessus. Enfn, des échanges ont lieu avec les États-Unis et le Canada. Il vous sera alors demandé de passer le TOEFL, sauf pour le Québec. Comme pour les échanges européens, les matières étudiées seront validées

moderniser le pays, l'ouvrir au marché extérieur, mettre en valeur ses ressources notamment avec le tourisme. Sur le plan social, le développement de la classe moyenne, l'accès des Tunisiens à la propriété ainsi qu'à l'éducation, les droits de la Femme, mis en avant comme dans aucun autre pays de la région, ont fait de la Tunisie une véritable exception. De ce fait, le pays offre un exemple très intéressant des rouages de la politique extérieure de l'Union européenne envers un pays d'apparence ouvert

Conciliation du mandat et du contrat de travail. (article 21) ♦ Modalités de l'action syndicale. (article 22) • 3. LA NEGOCIATION COLLECTIVE DANS L'ENTREPRISE. ♦ Définition. (article 23) ♦ Conséquences pratiques. (article 24) • 4. SECURITE, HYGIENE, CONDITIONS DE TRAVAIL. ♦ Principes généraux. (article 25) ♦ Composition des C.H.S.C.T. (article 26) ♦ Rôle des C.H.S.C.T. (article 27) ♦ Formation des représentants du personnel au CHSCT (article 28) Convention collective 3265 2/511 Convention collective

installé de longue date dans la réalité sociale française. Pour combattre cette tendance lourde à la précarisation de la situation des jeunes, il formule des recommandations visant à réduire la segmentation du marché du travail, à améliorer les conditions d’accès à la formation, à renforcer l’accompagnement des jeunes demandeurs d‘emploi et à développer les dispositifs de la deuxième chance. Enfin, il porte un regard nuancé sur les nouveaux emplois aidés mis en œuvre par les pouvoirs publics

organisés selon les mêmes principes. Il vous est donc possible d’assister à n’importe quel cours de méthodologie (cours dispensé par un enseignant de chinois alors que vous apprenez le guarani par exemple), dans la limite des places disponibles, et à condition de vous inscrire auprès du secrétariat pédagogique. Il est toutefois recommandé de rester dans son département d’origine. 4 NB : Une fois inscrit dans un groupe, vous êtes tenu de le suivre et de rendre vos travaux à l’enseignant qui

institutions publiques et encourager une plus grande mixité des parcours, des filières et des métiers. Comme le notait l’OCDE en 2012, « le partage plus équitable du travail rémunéré et non rémunéré entre les femmes et les hommes implique une évolution des normes, des cultures, des mentalités et des attitudes ». Par le passé, des politiques volontaristes ont déjà fait leurs preuves : l’exemple des femmes ingénieures – passées de 3 % en 1982 à 34 % dans les nouvelles générations – est archétypal

Bernard.- Maîtriser l'argumentation, Paris, A. Colin, 1996. SIMONET, Renée.- L'exposé oral, Paris, Editions d'Organisation, 1989. SIMONET, Renée.- Comment réussir un exposé oral.- Paris, Dunod, 2000. Orientation AZOULA Y, Gilbert.- Que faire après un BTS, DEUG, DUT? , Paris, L'Etudiant, 1998. CATSAROS, Catherina.- Que faire avec des études littéraires?, Paris, L'Etudiant, 1993. (Liste établie par Elisabeth Merlin, 2002) 2 Mots clés : Connaissance de l’université Projet personnel et professionnel

libéralisme……………………………………………....32 II - 2. La décentralisation et la réforme de l’Etat …………………………………….35 II - 21. Evolution du cadre réglementaire…………………………………………….35 II - 22. La contractualisation comme mode de gestion décentralisé………………….37 II - 23. La réforme budgétaire………………………………………………………...38 II - 24. Les projets d’établissements………………………………………………….39 II - 3. La construction européenne……………………………………………………41 II - 4. Des évolutions prévisibles……………………………………………………..44 II - 5. L’université et le service public d’enseignement

............................. 101 sommaire.qxd 24/03/2003 13:37 Page 2 Troisième partie Recomposition des métiers .................................... 109 Les nouveaux métiers ................................................ 111 Évolution et reconnaissance des compétences .......... 133 Conclusion .................................................................. 153 Liste des membres de l’atelier .................................... 165 introduction.qxd 24/03/2003 13:36

d’initiative communautaire Equal s’est appuyé sur les enjeux de professionnalisation et de pérennisation de ces emplois, avec la volonté d’en prendre en compte tous les aspects depuis la mise en relation avec les employeurs, la formation, les conditions de travail, la garde d’enfant, l’hébergement, la mobilité ... Le séminaire a pour objet de diffuser les acquis de ce projet bâti sur un large partenariat et de poursui- vre la réflexion de fond sur les enjeux de l’emploi saisonnier. Le séminaire