Entonnoir

| |6 tubes à essais + portoir |Fiole jaugée de 1L | |Pipette Pasteur en polyéthylène jetable |Entonnoir en plastique | |Pissette d’eau distillée |Eponge | |

molécules… Que peut-on en déduire sur la forme de stockage du glucose dans le foie ? Foie frais laissé à température ambiante depuis le matin ou la veille Couteau et ciseaux Planche à découper 4 béchers 500 ml 8 tubes à essai Entonnoir et support Filtre en papier pour entonnoir Plaque chauffante et casserole Egouttoir Mixeur Eau distillée 1l HCl à 10% Ethanol à 96º Centrifugeuse avec les 8 tubes de plastiques blancs Eau iodée Solution d’empois d’amidon ( 50 ml 1%). Solution de glucose Solution de glycogène

glucose 2 béchers calcium 1 entonnoir avec papier filtre eau salée 9 tubes à essai liqueur de Fehling

plus large possible autour du thème = entonnoir 1), nous enchaînons avec une logique de recentrage (mettre en avant un angle d’attaque du sujet précis = entonnoir 2) qui permet de préciser le sujet. A partir de là se mettent en place (ouverture de l’entonnoir) des directions de recherche qui sont les orientations que l’on va prendre pour traiter de ce sujet précisé. Il va de soi que c’est la phase exploratoire qui nous a permis : 1- D’ouvrir le premier entonnoir (tout ce qu’il est possible de faire)

Préférer la formation de l'intelligence plutôt que l'accumulation des connaissances Écoute de l’élève. Ligne 5-6 paragraphe 2 « On ne cesse de criailler à nos oreilles [d'enfants], comme si l'on versait dans un entonnoir , et notre rôle, ce n'est que de redire ce qu'on nous a dit . » « Entonnoir » → gavage bourrage de crane « Criailler » → agresser l'enfant sans le comprendre. « Redire ce qu'on nous a dit » → gain Ligne 6-10 « Je voudrais […], en lui faisant goûter les choses, les choisir et les discerner

barreau magnétique et porter le tout à 100 °C (le montage doit comprendre un réfrigérant afin de ne pas perdre d’eau par évaporation). Une fois le précipité redissout, ajouter deux spatules de charbon actif. Après quelques minutes, filtrer par entonnoir (préchauffé) et laver le filtre à l’eau (chaude de préférence). Le filtrat ne doit pas présenter de couleur autre que blanche. Laisser alors reposer une nuit. Le jour suivant, refroidir le filtrat à 0 °C puis filtrer au Büchner avant de rincer

de l’éducation traditionnelle A- Une dénonciation de l’apprentissage « par cœur » Comparaison entre l’apprentissage et un entonnoir = « bourrage de crâne ». Critique d’une méthode de gavage, élève gavé de savoir = Critique l’apprentissage par cœur, l’essentiel est de comprendre. Ex : « On ne cesse de criailler à nos oreilles, comme si l’on versait dans un entonnoir » (l.5-6) Le verbe « criailler » est un verbe péjoratif et cacophonique qui vise à critiquer. Il dénonce également une attitude

l'on retrouve des orages, sont également accompagnés de tornades lorsqu'ils entrent sur terre. On parle de tornade si l'air en rotation entre en contact avec la terre ferme ; lorsque le phénomène ne touche pas le sol, on parle simplement d'un entonnoir nuageux. Lors d'un contact sur l'eau plutôt que sur le sol, on parle alors de trombe marine. Lorsque l'on observe des trombes marines se former en l'absence de nuages de convection, il s'agit d'un phénomène similaire à un tourbillon de poussière

de bord Outils pour exploiter les résultats : Annexe 6 : Entonnoirs de prospection Annexe 7 : Analyse des risques Outils relationnels pour inciter à l’achat : Annexe 8 : kit animation Annexe 9 : plan du kit animation Outils d’aide à la vente : Annexe 10 : argumentaire Annexe 11 : flyer Annexe 12 : brochure Annexe 13 : Site E-@TOUT Annexe 14 : Guide d’entretien téléphonique Outils d’analyse pour évaluer les actions : Annexe 15 : entonnoir de prospection Support pour récupérer des informations :

et méthode Liste du matériel : 1 – Test de présence de glucose * Un mortier/ Un pilon * Un échantillon de l’être vivant du binôme * Du sable * Une pipette * De l’eau distillée * Un tube à essai * Un entonnoir * Un papier filtre * Un verre de montre * 2 bandelettes réactives au glucose (témoin + pour tester le glucose) 2 – Test de présence des protéines * Un bécher * Une pipette * De la solution de soude