En Quoi La Métamorphose Est Il Un Récit Fantastique

biologique, Marie-Suzanne Simonin ne sait qui elle est, d’où elle vient ni où elle va. La seule certitude tangible repose sur le fait qu’elle ne soit pas faite pour la solitude des cloîtres. La Religieuse de Diderot se repose sur une alternance de récits et de discours où Suzanne retranscrit, commente, et juge son passé en s’adressant à la sensibilité et à la raison de son destinataire, M. le marquis de Croismare, en qui elle espère découvrir un protecteur. Cette structure permet à Diderot de faire

liqueur Et voir ce qu'avait fait cette heureuse vallée De tout ce que j'avais laissé là de mon coeur ! Que peu de temps suffit pour changer toutes choses ! Nature au front serein, comme vous oubliez ! 55 Et comme vous brisez dans vos métamorphoses Les fils mystérieux où nos coeurs sont liés ! Nos chambres de feuillage en halliers sont changées ! L'arbre où fut notre chiffre est mort ou renversé ; Nos roses dans l'enclos ont été ravagées 60 Par les petits enfants qui sautent le

prophétiser méchamment à Dante les malheurs de son parti. Chant XXV Vanni Fucci subit son châtiment : des serpents s’enroulent autour de lui, le bâillonnant et le ligotant. Puis Virgile montre à Dante le centaure Cacus. Ils assistent aux atroces métamorphoses que des serpents font subir à deux larrons florentins, un troisième, Puccio Sciancato y échappant. Chant XXVI Les conseillers perfides sont enveloppés de flammes. Dante et Virgile rencontrent Diomède et Ulysse. Celui-ci paie les fraudes

‘’Portraits d'Iris’’ (1659) Poème Commentaire Le poème fut publié dans les ‘’Divers portraits’’ de la duchesse de Montpensier. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’Les jumelles ou La métamorphose du cû d'Iris en astre’’ Poème Jupiter, qui s'ennuie sur son trône, envoie Mercure sur terre avec la consigne de trouver quelque objet agréable à regarder qui trouverait place au ciel. Mercure prospecte en vain puis, au moment où il va rentrer

conservait la liqueur Et voir ce qu'avait fait cette heureuse vallée De tout ce que j'avais laissé là de mon coeur ! Que peu de temps suffit pour changer toutes choses ! Nature au front serein, comme vous oubliez ! 55 Et comme vous brisez dans vos métamorphoses Les fils mystérieux où nos coeurs sont liés ! Nos chambres de feuillage en halliers sont changées ! L'arbre où fut notre chiffre est mort ou renversé ; Nos roses dans l'enclos ont été ravagées 60 Par les petits enfants qui sautent le

en attendant qu’un coin du comptoir fût libre. Il avait un rire de poulie mal graissée, hochant la tête, les yeux attendris, fixés sur la machine à soûler. Tonnerre de Dieu ! Elle était bien gentille ! Il y avait, dans ce gros bedon de cuivre, de quoi se tenir le gosier au frais pendant huit jours. Lui, aurait voulu qu’on lui soudât le bout du serpentin entre les dents, pour sentir le vitriol encore chaud, l’emplir, lui descendre jusqu’aux talons, toujours, toujours, comme un petit ruisseau. Dame 

de verre, 1932. La Grande Loi, 1933. Avant le grand silence, 1934. Le Sablier, 1936. Devant Dieu, 1937. La Grande Porte, 1939. L'Autre Monde ou le Cadran stellaire, 1942. Autres éditions Introduction à une psychologie des songes et autres récits (1886-1896), Stefan Gross éd., Éditions Labor, coll. "Archives du Futur", 1985. Le Trésor des humbles (1896, préface Marc Rombault, lecture Alberte Spinette, Éditions Mercure de France, Paris, Éditions Labor, coll. "Espace Nord", 1986. Bulles bleues

Figures d’analogie 9. La participation des cinq sens • Vue (visuel) • Odorat (olfactif) 7 • Ouïe (auditif) • Toucher (tactile) • Goût (gustatif) 10. La tonalité du texte • Comique • Historique • Poétique • Tragique • Épique • Lyrique • Réaliste • Fantastique • Pathétique • Satirique Document conçu à partir des ouvrages suivants : • Françoise Carrier Nayroles, Le commentaire composé, Paris, Hachette, 1993, 190 p., ISBN : 2-01020582-0 • Hélène Sabbah, Le commentaire composé, Paris, Hatier, 1993, 91 p

2 3 SOMMAIRE INTRODUCTION PREMIÈRE PARTIE DIRE, LIRE, ÉCRIRE LES FABLES I. LIRE LES FABLES I.1. LES VERS ET LES RIMES I.1.1. « Diversité, c’est ma devise » I.1.2. La dimension graphique des Fables I.2. MORALES ET RÉCITS I.3. LA DÉSIGNATION DES PERSONNAGES, ET AUTRES DIFFICULTÉS LIÉES À LA LECTURE DES FABLES DE LA FONTAINE

119 V - ÉTUDIER ET PRATIQUER LES GRANDS GENRES LITTÉRAIRES LE ROMAN ET LA NOUVELLE ¢ ¢ ¢ 21. Étudier et pratiquer la narration et la description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 22. Étudier la composition du récit dans le roman et la nouvelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 23. Analyser la construction et la signification du personnage romanesque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .