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réflexion à partir desquels ils prépareront par groupes des exposés et à partir desquels l'enseignant construira son projet pédagogique. · faire constituer un dossier personnel sur chaque thème étudié rassemblant les recherches effectuées, en particulier sur Internet. Exemple : questionnaire sur le rôle d'Internet dans la diffusion de l'information · proposer chaque semaine des comptes rendus oraux d’articles, de films suivis d'une prise de position personnelle, le tout faisant l'objet d'une évaluation

les termes du sujet. Cela vous permet de définir une problématique à partir de laquelle vous pourrez construire un plan. Il vous faut d’abord chercher et identifier ce sur quoi repose l’essentiel de la question : souvent, il s’agit d’un terme-clé. 1.2. Deuxième exemple de sujet pour une dissertation au bac français Dans « en quoi les philosophes des lumières peuvent-ils être considérés comme des écrivains engagés », c’est ici la notion d’engagement qui doit être au centre de votre réflexion. Les

83 III.2.2 Conclusion………………………………………………………………99 Conclusion…………………………………………………………….....................101 Références bibliographiques………………………………………………………104 III RESUME La tentative d'écrire l'histoire de sa vie impose un choix particulier de la part de l'auteur. De ce fait, être le plus possible proche de la vérité, pousse l'auteur à doter son récit d'un cheminement bien défini. Il essaie de faire de ce récit un récit autobiographique ; pour ce faire, il met en jeux plusieurs

entiers, emmaillotés d’une nappe, couchés tout du long, comme des enfants, dans des mannes1 qui ne laissaient passer que les quatre moignons, écartés et saignants. 1. Gros paniers en osier. 28 Devoir 01-FR10-09 Texte D - Jean-François Parot, incipit de L’Énigme des Blancs-Manteaux (2000). D.R. L’œuvre de Jean-François Parot se compose d’une série de romans policiers historiques dont le héros – Nicolas Le Floch – est un commissaire de police chargé de dénouer des intrigues policières au sein

Objet d’étude 1 Du côté de l’imaginaire pages 10 à 71 du manuel La fable, le conte, les récits imaginaires sont-ils réservés aux jeunes lecteurs ? Séquence A Interrogation 1 À quoi sert la cruauté dans les récits imaginaires ? 5-13 1. Grimm, Bettelheim 2. Minh Tran Huy • Évaluation La Fontaine, J.-P. Mothe Séquence b Que nous dit La Barbe bleue de nos désirs et de nos peurs ? 14-21 1. et 2. Perrault 3. C. Fréchette, A. Luthaud • Évaluation Bettelheim ActIvItéS et

époques, et que la réception d’un texte de théâtre se modifie à travers ses différentes mises en scène. Corpus : une pièce de théâtre, au choix du professeur (du XVIIème siècle à nos jours), accompagnée de textes et de documents complémentaires (en particulier de caractère visuel). Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. 4. L’argumentation : convaincre, persuader et

apparue pour la première fois à Fluelen, lorsque je courais avec Fransesco pour rejoindre la barque qui devait nous conduire à la pierre de Guillaume Tell. Cette phrase extraite de Pauline fait référence au récit de voyage rédigé par Dumas, en particulier au chapitre 34. De fait, dans ce chapitre, il évoque sa rencontre avec Alfred de Nerval. Rappelons davantage ce chapitre 34 du récit de voyage : Le sacristain revint et nous ouvrit la grille devant laquelle j'ai arrêté mes lecteurs pour raconter

voudrais démontrer, ou plutôt que démontrer « logiquement », remettre en scène et rappeler par la « raison des effets ». Et plutôt que rappeler, me rappeler. Moi-même. Me rappeler, à moi comme moi-même. Ce que je voudrais me rappeler moi-même, ce à quoi je voudrais me rappeler, ce sont les traits intraitables d'une impossibilité, et si impossible 24 et si intraitable qu'elle n'est pas loin d'évoquer une interdiction. Il y aurait là une nécessité, mais la nécessité de ce qui se donne comme impossible-interdit

Oukaci à son village natal Ighil Nezman, chez sa mère Kamouma, après une longue absence en France. Amer est arrivé au village accompagné par sa jeune femme Marie, une métropolitaine qui va apprendre à vivre avec lui dans une société où tout lui est étranger. Malgré cela la Française va pouvoir s'adapter à la vie dans la société et le mode de vie kabyle, d'ailleurs, elle sera complètement assimilée. Le retour d'Amer Oukaci dans ce roman connote le retour à la terre mère, aux racines et aux origines

lamentation funèbre: élégies. ⁃ Ici on a une inspiration élégiaque. ⁃ - lyrisme: Vient de la lyre et surtout du Xᵉ, le lyrisme caractérise ce qui est musical. Le lyrisme au XIXᵉ c'est quand on exprime ses sentiments. III- Incipit L'objet principal est la mère de Cohen. C'est un livre à la mémoire de la mère morte de Cohen: tendance biographique. Dès l'incipit apparaît l'image du maternel fantôme qui se révèle dans l'univers nocturne du narrateur, univers d'isolement. Dans