En Quoi L Incipit De L étranger Et T Il Particulier

selon Molière il y a de « bons » lecteurs – ceux qui ont les yeux du théâtre –, c’est qu’il y en a aussi de mauvais – ceux qui ne les ont pas. S’il envisage une bonne et une mauvaise lecture, c’est que les deux sont pos- sibles et pratiquées – sans quoi il ne prendrait pas la peine, au seuil du texte, de décourager les mauvais lecteurs. Autrement dit, Molière ne dit pas ici ce qu’est la lecture du théâtre, aux dépens de ce qu’elle n’est pas ; il définit deux types existants de lecture du théâtre

à la fable une dimension ludique aussi bien que didactique. Décrits comme des animaux, les acteurs des deux coqs sont avant tout des personnages allégoriques et le poète maintient sans cesse cette ambigüité pour le plus grand plaisir du lecteur. En quoi le comique participe-t-il à l’enseignement moral ? Plan I. Dimension parodique de la fable II. Volonté didactique du texte I. Dimension parodique de la fable A/ Traitement de l’action On a ici un véritable récit qui suit une construction

sujet des rats, ce dernier répond que « ce doit être une épidémie, et ses yeux sourirent derrière les lunettes rondes » (l. 285-287). L’emploi du verbe « sourire » paraît déplacé dans le contexte et laisse supposer une interprétation, un regard particulier. Plus tard dans la journée, Rieux est appelé par « un de ses anciens clients, employé de mairie » (l. 290) : il s’agit de Joseph Grand, « un homme d’une cinquantaine d’années, à la moustache jaune, long et voûté, les épaules étroites et les membres

jusqu’alors, et pour lequel il éprouve une fascination non dissimulée... Luo se vengera de la cruauté de ce personnage quand ce dernier lui demandera de soigner sa dent cariée... Ils n’ont jamais vu ni entendu un violon (p. 9) et personne ne trouve étrange que Mozart ait pu écrire une pièce musicale pour le président Mao (p. 12), invention fort à propos de Luo (le titre, cocasse, de la sonate, est « Mozart pense au président Mao ») qui permet en effet de sauver le violon de la destruction. La seule

candidats non éliminés correspond aux candidats n’ayant pas eu de note éliminatoire (AB, CB, 00.00, NV). Nombre de candidats admissibles : 99 soit : Nombre de candidats admis sur liste complémentaire : Nombre de candidats admis à titre étranger : 23.29 % des non éliminés. 0 0 Moyenne portant sur le total des épreuves de l’admissibilité Moyenne des candidats non éliminé : 07.76 / 20 (soit une moyenne coefficientée : 0038.80 ) Moyenne des candidats admissibles : 11.51 / 20

d’imprimerie, grosseur des caractères, disposition des mots ou des lignes sur la page. • La typographie Majuscules, italique, gras, espaces blancs, etc. EFFET Ces procédés de l’auteur attirent le regard du lecteur sur certains mots ou expressions en particulier. Il faut donc interpréter leur présence. Même effet 8 2. LA PONCTUATION La ponctuation assure l’articulation du texte et accentue les liens logiques entre les phrases, les propositions ou les groupes de mots. Les signes de ponctuation sont les

et que la réception d’un texte de théâtre se modifie à travers ses différentes mises en scène. Corpus : une pièce de théâtre, au choix du professeur (du XVIIème siècle à nos jours), accompagnée de textes et de documents complémentaires (en particulier de caractère visuel). Perspectives d’étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; réflexion sur l’intertextualité et la singularité des textes. 4. L’argumentation : convaincre, persuader

d’un genre et l’extrême diversité des productions romanesques. Le moment stratégique, où un monde se définit, où tout se joue entre auteur, narrateur et lecteur, est évidemment l’entrée en lecture, le début d’un roman. C’est donc autour des « incipit » romanesques que s’organise ce chapitre avant de passer au chapitre 2, à l’étude d’une œuvre particulière, Thérèse Raquin, d’Émile Zola. A Bonjour, Gervaise Avant d’aborder, Thérèse Raquin Voici le premier paragraphe d’un autre roman d’Émile

divertissement ; Gracq : Le Rivage des Syrtes ; Duras : Le ravissement de Lol V. Stein ; Modiano : Vi&a Triste ; Kourouma : Les Soleils des Indépendances ; Cossery : Mendiants et orguei&eux ; Hyvernaud : La peau et les os. L’Étranger, 1942. 2:L ’incipit. • Invention : écriture d’un plaidoyer pro domo de Thérèse Raquin. Étape 2 : Comment l’expression de l’absurde renouvelle-t-elle l’écriture théâtrale ? Objet d’étude : Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIe siècle à nos jours LECTURES

Le passage narratif est au passé simple et permet au narrateur de raconter ce qui se passe et ce qu’il ressent. Le passage descriptif se reconnaît car les verbes sont conjugués à l’imparfait, et qu’on y trouve de nombreux adjectifs. c. En quoi le passage narratif principal contribue-t-il à créer une atmosphère de peur ? Dans le passage narratif, le narrateur exprime les différents sentiments qu’il éprouve face à sa créature. Il ressent « une horreur indicible », et nous fait ainsi partager