En Quoi De L Institution Des Enfants Est Un Texte Argumentatif

d’écriture était très limitée6 : exerci- ces de copies ou d’imitations conduisent peu à peu vers la rédaction autonome. Les jeunes élèves découvrent ainsi « ce sur quoi on peut écrire et comment il faut l’écrire » : la calligraphie est une fi n en soi attendue des parents et des ins- pecteurs (op. cit. p.15). Le modèle étant le texte littéraire, « [l]’éventail des types demandés […] est donc fort peu ouvert […] et la liste des sujets de rédaction possibles parfaitement close ». La « rédaction

Politiques et Sociales SOMMAIRE Se documenter en sciences sociales Qu’est-ce qu’une problématique ? Prendre des notes en cours Améliorer son français Etudier un texte Etudier une image Etudier un tableau statistique Lire, interpréter et analyser des documents Analyser plusieurs textes/documents Réaliser une fiche de lecture sur un texte/un ouvrage Faire un exposé oral Citer ses sources, construire et présenter une bibliographie SOURCES * Gingras François-Pierre, Guide de rédaction des travaux

EXPRESSION ÉCRITE LE RÉSUMÉ DE TEXTE ARGUMENTATIF Texte 1 Le livre dans l'impasse ? Il est possible que la littérature telle que nous la connaissons, les livres tels que nous les pratiquons ne soient plus là pour très longtemps. On nous l'annonce, on nous le fait entrevoir à mille signes. Je ne suis ni prophète ni futurologue et ne hasarderai pas un pronostic ; mais c'est un fait que de notre vivant, si je puis dire, les choses ont déjà beaucoup changé autour de nous, nous ne voyons plus, nous

Titre : Pour une compétence de la production écrite chez les apprenants de la quatrième année moyen moyenne Directeur de recherche : Pr Djamel kadik Année universitaire : 2010/2011 Introduction Introduction Introduction Tout enfant au stade d’apprentissage rencontre des difficultés, et c’est à l’enseignant de l’amener à les surmonter à travers les différents outils pédagogiques et les méthodes d’enseignement adoptés. Mais quand ces difficultés sont déclarées par les enseignants

...................................12 g.1. Son contenu ............................................................................................................................................... 12 g.2. Les références et citations dans le texte.................................................................................................. 13 g.3. Les notes...................................................................................................................................

auditoire et on oublie trop souvent qu'il en est de même de tout écrit. Tandis que le discours est conçu en fonction même de l'auditoire, l'absence matérielle des lecteurs peut faire croire à l'écrivain qu'il est seul au monde, bien qu'en fait son texte soit toujours conditionné, consciemment ou inconsciemment, par ceux auxquels il prétend s’adresser. » P 9 : « Aussi, pour des raisons de commodité technique, et pour ne jamais perdre de vue ce rôle essentiel de l'auditoire, quand nous utiliserons les

fiches * Si possible, repérer les lieux * Connaître le public présent Méthodologie pour réaliser un exposé : * Gagner le bon vouloir * Enoncé le thème de l’exposé * Entrée en matière * Vous indiquez votre but, ce à quoi vous voulez arriver * Présentez vos propositions & leurs avantages * Vous prévoyez les objections & vous y répondez en dissipant les doutes * Vous prévoyez des exemples * Vous résumez les faits * Vous animez avec enthousiasme

l’Ecole des Beaux-arts au Maroc en 1969. Son ouvrage Regard sur la peinture contemporaine au Maroc 1 publié en 1983, est un ouvrage très riche, de par la qualité de son écriture et la profondeur de son analyse. Alain Flamand affirme, dans son texte, que la peinture marocaine n’est que l’héritière d’une peinture occidentale qui a connu, entre la fin du XIX ème siècle et la première moitié du XX ème de nombreuses révolutions. Comment, alors, la peinture marocaine a été reçue et jugée par

Nous sommes en rupture par rapport au passé ; les repères hérités du passé ne nous paraissent pas suffisants, ne constituent pas des appuis suffisants pour aller de l’avant. 2. Nous sommes dans l’incertitude quant à l’avenir. Nous ne savons pas de quoi l’avenir sera fait, ce que seront ses exigences. Du coup, nous ne savons pas comment préparer cet avenir, comment se donner davantage de moyens pour préméditer cet inconnu. 3. Le présent, notre présent, est fait de débats, d’oppositions de points

À propos des indigènes de la République Les initiateurs du texte connu sous le nom d’Appel des indigènes de la République n’avaient probablement pas envisagé de se retrouver au centre d’une telle polémique dans laquelle se sont engouffrés médias, intellectuels, formations politiques (y compris d’extrême gauche). Pour certains, ils n’étaient ni plus ni moins que le centre visible d’un vaste complot communautariste ; d’autres, sans nier la pertinence de telle ou telle revendication ont prudemment