En Quoi Ces Poemes Sont Ils Provocateurs

« Une charogne » , Baudelaire INTRO : «  Une charogne » fait partie des poèmes les plus connus, commentés, pointés du doigt lors de la première parution en 1857 des Fleurs du Mal. Baudelaire s'amusa d'ailleurs de l'accueil si scandalisé réservé par certains à son poème. Il s'agit en effet d'un long poème de 48 vers, alternant alexandrins et octosyllabes qui se consacre principalement à l'évocation très détaillée d'une charogne, sujet jusqu'alors inédit en poésie

dans les poèmes de Rimbaud ; c’est dans l’espoir, l’amour et la révolte qu’ils trouvent de l’inspiration. On dit que «la peinture surréaliste donne à voir le rêve et l’imaginaire, l’insolite et l’arbitraire.». Alors qu’on transforme les objets et qu’on métamorphose les humains, on recherche l’inédit dans l’art ; le nouveau et l’impensable. Le cabinet anthropomorphique de Salvador Dali, une uvre de 1936, résulte et donne suite à toute une panoplie d’ uvres de la sorte. Artiste provocateur, Dali est

y viennent. » (p.129) A travers la prestation du neveu qui chante, danse, mime et interprète divers musiques, chants et poèmes français et italiens, narré par le philosophe, émerge ici le 3ème argument. Le neveu dénonce la musique française qui privilégie les beautés littéraires du texte chanté au détriment de la qualité de la musique. Dernier argument : « Quoi donc, est-ce ....» (p.129) =► « ...l'homme passionné leur en donne. » (p.130) Le neveu dénonce la musique français qui cette

INCIPIT – LE DIABLE AU CORPS - RADIGUET INTRODUCTION Radiguet est un jeune auteur français considéré comme un écrivain de l’après-guerre. Après avoir sympathisé avec le courant dadaïste. Il s’inscrit dans le courant surréaliste où il publie quelques poèmes mais il va assez rapidement prendre attache avec un courant plus classique. Le diable au corps s’inscrit dans ce mouvement. On peut ici se demander comment Radiguet présente ce roman quelque peu subversif. Nous verrons dans un premier temps un début

matièresTable des matières INTRODUCTION Question préparatoire.................................................................. 1 Préface........................................................................................... 2 POEMES A une femme, Victor Hugo, Les feuilles d'automne, 1831....... 5 Les bijoux, Baudelaire, Les fleurs du mal, 1857.......................... 7 Carmen, Théophile Gautier, Emaux et Camées, 1861................ 10 Beautés

de partir pour Paris. Problématique (s) : Cet incipit est-il conforme ? Que nous apprend cet incipit ? Ce début de roman ressemble-t-il aux débuts de romans classiques ? En quoi cet incipit peut-il dérouter le lecteur ? PLAN : I Un incipit conforme II Un incipit déroutant III La mise en place des principaux thèmes 0000000000000000000000000000000000000000 I Un incipit conforme (définir l'incipit) a) présentation des personnages

poète alchimiste dans « Ebauche d’un épilogue pour la deuxième édition des FDM  » (1861). Esthétique baudelairienne = beauté dans Mal + titre recueil = paradoxal car le mal pas lieu à la beauté. Les « fleurs » = métaphore des poèmes issus de la corruption (monde) et souffrance (écrivain) · Publication FDM > scandale, Baudelaire condamné (août 1857) –> « délit d’outrage à la morale publique et aux bonnes mœurs » = société pas

titre • La préface • Les dessins et les poèmes, titre, lien, sens. • La liberté • Le motif des mains • • Perspectives d’étude BO : le recueil Les Mains libres renverse les relations traditionnelles entre texte et image, en mentionnant dès la 1ère page de l’œuvre « dessins de MR illustrés par les poèmes de PE ». Les 2 créateurs ont en effet inventé une collaboration, ds laquelle les dessins ont précédé l’écriture poétique. • Les poèmes d’E relèvent-ils vraiment et seulement de l’illustration 

devra répondre aux questions où, quand, qui, quoi, comment, pourquoi ?). 2) Trouvez des reproductions d'œuvres surréalistes. Séance 2 Dominante : argumentation. Sous dominante : genres et registres. Support : BRETON, extrait de l'Union libre + BRETON, extrait de Nadja ( doc 3 et 4) Activité : après vérification et, si besoin, rectification des définitions du Surréalisme, les élèves sont invités à produire un écrit visant à convaincre "En quoi ces deux textes sont-ils surréalistes ?" NB

de permettre aux femmes d’obtenir une reconnaissance légale de leurs droits au sein de la société. Ne pouvant prendre la parole parce qu’elle est une femme, elle dicte à son secrétaire le discours qu’elle ne peut prononcer. Ce texte est un texte provocateur et polémique, il se rattache au genre de l’essai mais il prend un tour très oral, et s’apparente davantage à un discours, il met en avant une véritable confrontation de l’auteure et d’un interlocuteur masculin. L’auteure y réclame la stricte égalité