Embrigadement Jeunesse Totalitaire

.............................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 3 6 7 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 THÈME CHAPITRE CHAPITRE 4 8 9 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales

Guerre froide (1947-1991).................................................................. 80 De nouvelles conflictualités depuis 1991 ............................................... 96 Le siècle des totalitarismes Genèse et affirmation des régimes totalitaires ..................................... 113 La fin des totalitarismes ........................................................................ 130 Colonisation et décolonisation Le temps des dominations coloniales ...............................

et faire comprendre les lois. Renonce au communisme, opte pr une communauté familiale. Platon veut éviter tte indpce de pensée, pas d’originalité pr favoriser ainsi l’unité de la cité. La souveraineté de la loi est un moyen. Ce modèle d’une cité totalitaire a été imité par d’autres auteurs. CCL : la gauche retiendra qu’il a renversé le pvr de l’argent, détruit la famille et la propriété privée. La droite se souviendra souci de construire une aristocratie et une hiérarchie naturelle des valeurs. 3 niveaux

régimes autoritaires et totalitaires. 20 A/ Régime autoritaire. 20 1. Les critères d’identification. 20 a) L’absence de réel pluralisme politique. 20 b) L’absence de la liberté d’expression. 21 2. Les différents types de régimes autoritaires. 21 a) L’autoritarisme patrimonial. 21 b) Les oligarchies clientélistes. 22 c) Les régimes « bonapartistes » et les dictatures populistes. 22 d) Les bureaucraties autoritaires ou semi-dictatures libérales. 23 B/ Les régimes totalitaires. 23 1. La notion

divisions existantes au sein des partis. III. Les régimes autoritaires et totalitaires. Leur point commun est qu’ils ne sont pas des régimes démocratiques, dans le sens où ils ne répondent pas aux critères des démocraties pluralistes. Ces deux régimes sont souvent confondus sous le terme de dictature et sont pourtant différents. A/ Régime autoritaire. Les individus n’ont pas de liberté d’expression alors que dans les régimes totalitaires, ils n’ont ni cette liberté, ni la liberté d’opinion ; ils ne peuvent

guerre du Golfe 1990-1991) ; un lieu (Sarajevo 1992-1995) ; un acte terroriste (le 11 septembre 2001) Thème 3 - Le siècle des totalitarismes (10-11 heures) Questions Mise en œuvre Genèse et affirmation des régimes totalitaires (soviétique, fasciste et nazi) - Les régimes totalitaires dans l'entre-deux-guerres : genèse, points communs et spécificités - Les totalitarismes face aux démocraties dans les années 1930 La fin des totalitarismes - La dénazification de l'Allemagne et le procès de Nuremberg

l’idée d’une libre régulation du marché par la simple idée de la loi de l’offre et de la demande. Il justifie la légitimité de l’intervention de l’Etat dans l’économie en tant de crise dans des limites strictes. (Limites franchis dans les Etats totalitaires.) fixation d’objectifs de développement et favorisation de réforme. Le but est la régulation de l’économie. C’est le cas du régime Soviétique. Organisation impérative et autoritaire. Certains ont tentés d’appliquer cette politique en dehors du

pour se mettre au service actif de Rome: rien à voir avec le prosoviétisme exalté des communistes. Mais n'oubliez pas que le fascisme était alors l'une des figures de l'avenir, un régime jeune (sa chanson fétiche s'appelait Giovinezza, c'est-à-dire Jeunesse[26]), dynamique, énergique, populiste et révolutionnaire (au moins en paroles), et qui semblait réussir. Par ailleurs, Mussolini était un ancien combattant et ses "Chemises noires" étaient largement constituées d'autres anciens combattants… Cette

grecque antique au Véme siècle avant Jésus Christ, elle est donc vieille de quelques siècles. Au cours de son histoire, elle a été mise à mal à plusieurs reprises avec la mise en place d’Empires, de Seigneuries, de Monarchies absolues, de régimes totalitaires provoquant la Seconde Guerre mondiale. Aujourd’hui, elle n’est plus contestée et représente l’idéal vers lequel aspirent beaucoup de peuples du monde, malgré les difficultés de sa mise en œuvre. Elle est basée sur deux grands principes :

en Cisjordanie). C- Les populations 1)Quelques notions relatives aux populations *Colonisation: exploitation des ressources et main-d'oeuvre. *Exclavage (Intra-africain, traite arabo-musulmane et traite triangulaire occidentale) *Proselytisme: embrigadement ideologique. *Purification ethnique: on purifie un territoire grâce à une politique de terreur qui tue les membres d'une autre ethnie ou les effraie au point de les faire partir d'eux-même (ouverture des frontières pr qu'ils partent). On doit impressionner