Eluard Le Temps Déborde

Idem— «La solitude», p. 316. 4 Idem — «Le joueur généreux», p. 329. 5 Idem — «Le mauvais vitrier», p. 292. 6 Idem—«Enivrez-vous», p. 338. SERGE ABRAMOVICI Le poème «Les fenêtres» est construit autour de trois apparitions du verbe «vivre», à trois temps différents, dont la permanence détermine le sens de la modification des verbes qui lui sont associés: de «rêver» et «souffrir» — «vit la vie, rêve la vie, souffre la vie»... «fier d'avoir vécu et souffert» — à «elle m!a aidé à vivre, à sentir que

mathématiques, ses parents s’inquiètent beaucoup pour ses études.41. Si vous empruntez l’autoroute, vous arriverez plus vite.→ En empruntant l’autoroute, vous arriverez plus vite.2. Véronique écrit ses articles, et elle écoute France-Inter en même temps.→ Véronique écrit ses articles en écoutant France-Inter.3. Je n’arriverai pas à l’acheter, pourtant j’économise autant que je peux.→ Je n’arriverai pas à l’acheter tout en économisant autant que je peux.4. Pour vous soigner, vous prenez ces médicaments

également important. Il vous rappelle que le portrait que vous allez écrire sera nécessairement subjectif. ® Mobiliser ses connaissances Le choix des temps Vous êtes libre d’utiliser le présent de l’indicatif ou les temps du passé. Si le présent de l’indicatif semble souvent plus simple à manier, écrire un récit au passé permet de varier davantage les temps. Pensez alors à utiliser l’imparfait pour la description du personnage ou encore pour marquer des répétitions. À l’inverse, réservez le passé simple

nécessaire d’ailleurs de l’étendre pour qu’elle commence par le 22 mouvement littéraire de 1917, et finisse par la publication du troisième recueil de Dai Wangshu et le déclenchement de la guerre antijaponaise. Nous voulons remonter, dans un premier temps, vers la fin du XIXe siècle, où les chinois prennent conscience de l’importance d’introduire dans les domaines sociaux, politiques et culturels la pensée occidentale. Il convient de porter une vue panoramique sur l’importation des nouvelles idées occidentales

étrangère au titre des enseignements obligatoires; – LV2 étrangère pour les élèves ayant choisi une LV2 régionale au titre des enseignements obligatoires. (3) Dans la mesure des possibilités des collèges (capacité d’accueil et organisation des emplois du temps), certains élèves peuvent suivre à la fois un enseignement de latin et de grec. Ce tableau horaire entrera en application à compter de l’année scolaire 2005-2006 FRANÇAIS Classe de 3e I 157 Programmes des classes de troisième des collèges

|48 | |Garneau Michel, « printemps les sèves montent » |59 | |Giguère Roland, Nous n'avons plus de temps |60 | |Giroux Robert, Hymne |61 |

étincelante de ses mille becs ½¼ de lumière, vit avec surprise tout ce luxe piaffant de courtisane, toute cette fierté impudente de fille enivrée d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d’entrer là-dedans... Mais ce ne fut guère qu’une seconde... La robe d’or, perdue un instant dans les ténèbres de ce trou noir, après avoir dépassé l’unique réverbère qui

étincelante de ses mille becs ½¼ de lumière, vit avec surprise tout ce luxe piaffant de courtisane, toute cette fierté impudente de fille enivrée d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d’entrer là-dedans... Mais ce ne fut guère qu’une seconde... La robe d’or, perdue un instant dans les ténèbres de ce trou noir, après avoir dépassé l’unique réverbère qui les

étincelante de ses mille becs ½¼ de lumière, vit avec surprise tout ce luxe piaffant de courtisane, toute cette fierté impudente de fille enivrée d’elle-même et des soies qu’elle traînait, s’enfoncer dans la rue Basse-du-Rempart, la honte du boulevard de ce temps ! Et l’élégant, aux bottes vernies, moins brave que la femme, hésita avant d’entrer là-dedans... Mais ce ne fut guère qu’une seconde... La robe d’or, perdue un instant dans les ténèbres de ce trou noir, après avoir dépassé l’unique réverbère qui les

diachronique. Des apports synthétiques enrichissant les séquences Outre les études de textes, les corrigés des travaux d’étude d’œuvres intégrales, des questions d’histoire des arts et des exercices d’approfondissement, au plus près des contraintes de temps de la vie de classe, sont à la fois précis et synthétiques. Il s’agit en outre d’ouvertures culturelles dans lesquelles le professeur peut puiser pour concevoir d’autres lectures analytiques. Et le corrigé du dernier exercice de la séquence, fondé