Eluard La Vie Immediate

la perception elle-même (Michel Henry) 1 7. Le dévoilement de la terre et du monde (Heidegger) 1 8. L’art est expression des idées et de l’esprit 1 C. Le bien 1 1. L’art au service de la libération suprême (Schopenhauer) 1 2. L’art au service de la vie (Nietzsche) 1 3. L’art au service du bien (Tolstoï) 1 4. Le goût comme faculté éthique et politique (Kant, Arendt) 2 5. L’art au service du politique (Platon, totalitarisme, art engagé) 2 6. Art et distinction sociale (Bourdieu) 2 Annexe 2 Résumé 2

elle-même (Michel Henry) 24 7. Le dévoilement de la terre et du monde (Heidegger) 24 8. L’art est expression des idées et de l’esprit (Hegel) 25 C. Le bien 26 1. L’art au service de la libération suprême (Schopenhauer) 26 2. L’art au service de la vie (Nietzsche) 27 3. L’art au service du bien (Tolstoï) 28 4. Le goût comme faculté éthique et politique (Kant, Arendt) 28 5. L’art au service du politique (Platon, totalitarisme, art engagé) 28 6. Art et distinction sociale (Bourdieu) 31 Annexe 32

point tel que mes premières impressions aient été celles que l'on reçoit face à la mer et au milieu de l'activité des hommes. […] L'oeil, dans ce poste privilégié, possède le large dont il s'enivre et la simplicité générale de la mer, tandis que la vie et l'industrie humaines, qui trafiquent, construisent, manoeuvrent tout auprès, lui apparaissent d'autre part. L’oeil peut se reporter, à chaque instant, à la présence d'une nature éternellement primitive, intacte, inaltérable, par l'homme, constamment

détruisant cette morale et cette raison par le paradoxe — «mon Dieu! faites que le diable me tienne sa parole!» 4 —, et cette langue par la création d'expressions originales débordant grammaticalement le modèle sur lequel elles sont calquées: «La vie en beau!» 5. Une telle contradiction reflète celle de l'attitude active défendue dans des textes comme «Le mauvais vitrier» ou «Assommons les pauvres!», opposée à la con- templation absolue prônée dans «L'étranger» ou «Le port». La prose de Baudelaire

Matisse, Tate de Londres : On a un côté bohème de l’artiste mais { la fois sérieux avec ses lunettes. On remet en cause le cadrage, on choisit une touche en aplat. On resserre les couleurs, les tons sont lumineux et on a une représentation de la vie quotidienne. Portrait de Derain, Tate de Londres : On a des touches en aplat avec une réserve utilisée, l’expression sensible du peintre est représentée. On commence à avoir une couleur qui dessine les formes. La couleur commence à dessiner les

rhétorique: l’action Le système des figures Les tropes: la métonymie, la synecdoque et l’antonomase La comparaison 31 3 Les tropes: la métaphore Les tropes: la catachrèse et l’allégorie La question de l’image CHAPITRE II: TRAJECTOIRE DE VIE ET D’ÉCRITURE DE JACQUES PRÉVERT DE 1900 À PAROLES (1945) 42 L’enfance de Jacques Prévert L’adolescence de Prévert et le Service militaire Les années 1922-1924 La participation au groupe surréaliste Le cinéma, le théâtre et la poésie Le

© Cned – Académie en ligne c c Séquence 2 SÉQUENCE 2 Séance 1 Lire des extraits de la correspondance des soldats de la Première Guerre Mondiale A – Lettres d’Étienne Tanty et de Georges Gallois 1- Lorsqu’il décrit ses conditions de vie dans les tranchées, Étienne Tanty met en valeur la promiscuité des lieux. • D’abord, il insiste sur la difficulté à être assis dans les tranchées : « mes genoux touchent la paroi pierreuse : il y a juste la place de s’asseoir ». Le caractère répétitif

     1 – L’initiation comme moyen de maîtrise de l’ordre et du désordre : ou la  dialectique de l’ordre et du désordre à travers le rite  8     2 – L’initiation comme moyen de maintien et de reproduction      3 – L’initiation comme moyen de vitalisation de la vie sociale      4 – L’initiation comme moyen de resserrer les liens sociaux                 II – Au niveau individuel      1 – Instruire et éduquer       2 –  Faciliter la procréation      3 – Sacraliser l’homme    LIVRE III : LES REPRESENTATIONS SOCIALES 

réfutait une à une* ». René Barjavel avait mis en scène une équipe de scientifiques français en mission au Pôle Nord. En effectuant des carottages sous-glaciaires, ils découvrent deux êtres humains, un homme et une femme, gelés mais maintenus en vie par un système complexe dont la technologie leur échappe. Après une série d'aventures toutes plus réalistes les unes que les autres, un groupe de savants internationaux parvient à réveiller la femme, sorte de nouvelle Eve qui leur dessine la carte

LES FILIÈRES D'ÉTUDES Les licences 6 Les DUT (diplômes universitaires de technologie) 8 Les BTS (brevets de technicien supérieur) 9 Les écoles spécialisées 10 Les classes préparatoires 12 INFOS PRATIQUES Et si vous échouez au bac ? 16 La vie étudiante 18 Ê EN ÎLE-DE-FRANCE LES LICENCES LES DUT LES BTS, BTSA, DMA, DTS, MAN LES ÉCOLES SPÉCIALISÉES LES CLASSES PRÉPARATOIRES LES ÉCOLES D’INGÉNIEURS POST-BAC LES ÉCOLES DE COMMERCE POST-BAC L'ENSEIGNEMENT À DISTANCE DES SERVICES ET DES AIDES