Education Et Sociologie émile Durkheim

Introduire la science politique De quoi s'agit-il? La sociologie politique et la science politique sont plus ou moins synonymes, même si certains auteurs les distinguent. Il s'agit d'une discipline scientifique dont le but est de comprendre le fonctionnement politique des sociétés. Elle appartient aux sciences sociales et s'intéresse au fait politique (comme l'économie s'intéresse au fait économique). Qu'est-ce qu'une science sociale? Une science sociale est une science qui porte sur l'homme

maux du corps social. Il y a cependant encore confusion entre objectifs sociaux et politiques. La science politique en tant que discipline est plus récente (milieu 20e), elle se développe selon la sociologie et l'histoire. Etape importante : Création en 1871 de l'Ecole Libre des Sciences Politiques par Emile BOUTMY. Cette école était a l'époque privée crée par des élites qui considérés que la France ne formait pas assez bien ses élites politiques et économique. On est dans une période de déclin de la

| |Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque | |Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi | |Site web: http://bibliotheque.uqac.ca/

Droit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 • Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 • Education artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 • Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 • Gestion . . . . .

Droit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77 • Economie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87 • Education artistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105 • Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111 • Gestion . . . . .

grecque Platon/ Aristote, l’Age classique qui début au 17ème siècle avec Hobbes, la modernité qui se caractérise par un autre rapport à la politique fin du 19ème siècle avec la sociologie qui naît, comme science autonome qui entend s’affranchir de tout rapport avec la philosophie. L’auteur principal est Max Weber, Emile Durkheim. L’invention, découverte d’un nouveau rapport à la politique issu donc de l’œuvre de Platon puis d’Aristote. Ce nouveau rapport, à partir de Platon et Aristote ne fera qu’assouplir

n'est pas de s'intégrer ou de ne pas s'intégrer dans le projet ZLEA, mais de: • Créer les conditions de revalorisation de la production nationale; • Renforcer les conditions de base pour la mise en place d'un tel projet, soit santé, éducation, transport et autres; • Et enfin, investir dans la lutte contre la pauvreté afin d'être concurrentiel au niveau international. ZLEA et Marchandisation des Services publics : Cas de la santé M. Philippe HAMEL, Représentant Médecins Sans

recherche d’une patrie. Dakar-Abidjan : Les Nouvelles Editions Africaines, 1975, p. 100. 39 Abdoulaye Niang. « La science, l’homme de science et le social : l’implication cognitive et éthique dans l’entreprise scientifique ». Revue Sénégalaise de Sociologie, n° 6, janvier 2003, p. 14. 40 Janheinz Jahn. Manuel de littérature néo-africaine du 16e siècle à nos jours de l’Afrique à l’Amérique. Traduit par Gaston Bailly. Paris : Resma, 1969, p. 248. 41 Albert Gérard. Afrique plurielle. Etudes de littérature

| | | |Manuel populaire de sociologie marxiste | | | |

douter qu’il s’agisse d’une véritable éducation, perfectionnant notre perception et lui transmettant un savoir quelconque. Car, sans une culture préalable, nous restons facilement insensibles aux vraies qualités d’une œuvre. On se heurte donc à une alternative : tantôt les œuvres d’art semblent perfectionner notre perception, tantôt elles paraissent au contraire impuissantes à produire un tel effet par ellesmêmes et passent inaperçues à l’individu sans éducation. 15 Sujet 1 | Énoncé Trouver le